备考公招教师的必备资料.docx
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1、备考公招教师的资料(一)一 教材教法类1. 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性 的统一是语文课程的基本特点。2. 在写作教学中应注重培养学生的观察,思考,表现,评价的能力。3. 阅读教学的重点是培养学生感受,理解,欣赏,评价的能力。4. 在教学中,教师要努力改进课堂教学,提倡启发式,讨论式教学。 5. 综合性学习的评价应着重于学生的探究精神与创新精神。 6. 识字与写字是阅读与写作的基础。是1-2年级的教学重点。7. 阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。8. 语文教学应在师生平等对话过程中进行,学生是语文学习的主人。9. 5-6年级学生
2、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。10. 评价学生的口语交际能力,应重视考查学生的参与意思和情感态度。11. 语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习的意识和习惯。12. 教育目的的功能有激励功能,指导功能,评价功能。13. 阅读能力的核心是理解书面语言的能力。14. 阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。15. 新课程的三维目标:知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观。16. 初中阶段设置分科与综合相结合的课程。17. 新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。18. 教育目的既是一切教育工作的出发点又是教育工作的归宿。19
3、. 开发校本课程意味着展示学校的办学特色。20. 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。21. 新课程改革的心理依据是多元智力理论,建构主义理论。22. 语文校本课程资源分为课堂教学资源,课外学习资源。23. 教师素质包括知识结构,能力结构,心理结构,品德结构。24. 教学评价具有诊断功能,导向功能,发展功能,管理功能。25. 语文教学目标的陈述,其行为动词尽可能是可测量,可评价,可理解的26. 语文校本课程资源的特点:校本化,生活化,时代性,情感性。27. 口语交际是听与说双方互动过程。28. 综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划,组织,协调,实施的能力。29. 1-4年级从写话,习
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