2022年教学质量评价标准汇总.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 表 1-1 授课老师课堂教学质量评判表(理论课类 )年月人日授课地点授课时间职称 /双师课程名称同学考勤应到实到人所在部门上课班级听课人得 分教学1 评价指标优良合不合计合秀好格格教学大纲或课程标准、教案、授课方案等教学文件齐全5 4 3 2 2 为人师表、治学严谨、以身作就、教书育人5 4 3 2 态度3 严格课堂治理、作业布置合理批改准时,辅导耐心5 4 3 2 20 4 提前到达教室,预备相关设备和教具5 4 3 2 教学5 严格执行教学大纲及授课方案,误差不超过正负2 课时5 4 3 2 6 合理选用优秀新版教材,专业课留意开发和选用工
2、学结合教材5 4 3 2 内容7 授课内容符合大纲要求,基本学问讲解清晰,重点难点突出5 4 3 2 20 8 依据课程特点突出职业才能培育,寓职业素养训练于课堂教学之中5 4 3 2 教学9 课件、板书设计合理、条理清晰5 4 3 2 10 语言表达清晰、精确,规律性强5 4 3 2 11 理论联系实际,留意培育同学分析问题和解决问题的综合才能5 4 3 2 方法12 依据课程特点,充分利用多媒体和其他教学手段5 4 3 2 30 13 依据课程特点,设计教学组织流程,设计教、学、做为一体的情境教10 8 6 4 学法,教学手段敏捷教学14 达到大纲规定教学目标,同学把握了本堂课的主要教学内
3、容10 8 6 4 成效15 同学对教学的综合反映较好,激发了同学学习爱好5 4 3 2 20同学把握了本堂课的重点内容,提高了相关职业技能和职业素养16 5 4 3 2 教学同学到课率高,迟到率低17 5 4 3 2 秩序10 18 课堂秩序良好,同学听课仔细5 4 3 2 总分1.对老师教学方法、教学特色方面;整体 评判2.对同学学风评判;3.其他;备注: 1.总分 90 100 分为优秀, 7589 分为良好, 6074 分为合格, 60 分以下为不及格;2.教学成效由评判人员依据向同学访谈情形填写;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - -
4、- - - - - - 表 1-2 授课老师课堂教学质量评判表(体育 课)年月日授课地点授课时间职称 /双师课程名称同学考勤应到人所在部门上课班级听课人实到人得 分教学1 评价指标优良合不合计合秀好格格遵守教学纪律 , 准时上下课5 4 3 2 态度2 敬业精神强 , 仔细授课 , 能教书育人10 8 6 4 20 3 授课方案、教案及教学器具(械)等预备齐全5 4 3 2 教学4 教学内容有助于增进同学身心健康,培育同学的极极进取、团结协作5 4 3 2 内容5 教学内容有助于培育同学综合素养和增进同学参加的积极性10 8 6 4 20 6 教学内容讲解清晰、示范动作精确规范5 4 3 2
5、教学7 合理、有效地运用现代训练技术手段5 4 3 2 8 因材施教 , 留意同学个性进展及培育自我锻练才能10 8 6 4 方法30 9 采纳启示式或参加式教学法, 师生之间互动良好10 8 6 4 教学10 有自己的教学风格和特点,教学方法有实效5 4 3 2 11 10 8 6 4 能促进运动技术、技能水平和身体素养的全面进展成效12 能够激发同学的学习爱好与主动性5 4 3 2 2013 留意终身体育意识及创新才能培育5 4 3 2 教学14 同学到课率高,迟到率低,训练仔细5 4 3 2 秩序10 15 课堂教学组织有条理,秩序良好,无体育伤人现象5 4 3 2 总 分1.对老师教学
6、方法、教学特色方面:主要2.对同学学风评判:建议 3.其他:备注: 总分 90100 分为优秀, 7589 分为良好, 6074 分为合格, 60 分以下为不及格名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表 1-3 课堂教学质量评判表(实训/ 试验课 )授课老师授课地点授课时间年月日职称 /双师课程名称同学考勤应到人实到人所在部门上课班级听课人得 分教学1 评价指标优良合不合计合秀好格格教学大纲或任务书、教案、授课方案等教学文件齐全5 4 3 2 2 为人师表、治学严谨、以身作就、教书育人5 4 3 2 态度3 提前到达教室
7、,预备相关仪器、设备、教具,现场干净5 4 3 2 20 4 严格课堂治理,按规定填写实训(验)教学设备等记录,指导耐心5 4 3 2 教学5 严格执行教学大纲和授课方案,误差不超过正负2 课时5 4 3 2 实训(验)内容循序渐进,生产性实训留意以工作过程为导向,留意6 5 4 3 2 开发工学结合实训教材或指导书内容7 5 4 3 2 依据课程特点突出职业才能培育,寓职业素养训练于教学之中,重20 视职业道德培育和企业文化熏陶教学8 实训(验)内容符合大纲或任务书要求,讲解清晰,重点、难点突出5 4 3 2 9 语言表达清晰、精确,规律性强;课件或板书设计合理、条理清晰,54 3 2 10
8、 实训(验)报告要求明确,批改仔细准时并有讲评5 4 3 2 11 同学分组科学,老师示范操作规范,符合职业技能鉴定或行业标准5 4 3 2 方法12 依据课程特点,设计教学组织流程,设计教、学、做为一体的情境教10 8 6 4 30 学法,教学手段敏捷教学13 依据课程特点,进行实训(验)考核方法改革,设置考核标准5 4 3 2 实训 验达到大纲和任务书规定的教学目标,同学遵守安全操作规程,14 10 8 6 4 仪器设备无损坏成效15 5 4 3 2 同学对教学的综合反映较好,激发了同学学习爱好2016 同学把握了实训(验)基本技能,培育了合作精抻,提高了沟通才能5 4 3 2 教学同学到
9、课率高,迟到率低17 5 4 3 2 秩序10 18 实训(验)秩序良好,同学操作仔细,需独立完成的任务无他人替代5 4 3 2 总分如有校外指导老师,履行岗位职责情形:优()良()中()差()请在后面对应的括号里打1.对老师教学方法、教学特色方面:2.对同学学风评判:整体 评判3.其他:备注: 1.总分 90 100 分为优秀, 7589 分为良好, 6074 分为合格, 60 分以下为不及格;2.教学成效由评判人员依据向同学访谈情形填写;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表 1-4 顶岗实习教学质量评判表指导老师
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- 2022 教学质量 评价 标准 汇总
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