古诗两首(枫桥夜泊).pdf
《古诗两首(枫桥夜泊).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古诗两首(枫桥夜泊).pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1/5 江宁区铜山小学三 年级上册 语文 学程预设案教 材苏教版提供者李慧复备者李慧课 题3、古诗两首(枫桥夜泊)课型新授备课时间8月30日学 习目 标1、会读本课的生字,理解由生字组成的词语。2、有感情的朗读古诗、背诵古诗,能用自己的话说出古诗大意。3、掌握“寒山”、“愁眠”“霜满天”等重点字词的意思。3、深入体会作者哀景写哀情的手法,体会作者在诗歌中表达的思乡之情。重难点1、会读本课的生字,理解由生字组成的词语。2、有感情的朗读古诗、背诵古诗,能用自己的话说出古诗大意。3、掌握“寒山”、“愁眠”“霜满天”等重点字词的意思。4、深入体会作者哀景写哀情的手法,体会作者在诗歌中表达的思乡之情。学
2、 习准 备PPT预 习要 点熟读古诗,理解诗歌的整体意思。问题设计 学习要点点拨 选择 创意一、导入新课,激情引趣。1、请学生背诵积累的描绘秋天的古诗,看谁记得多。2、导入:今天我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意 境深远,非常有味道。在学这首诗之前,先请大家看一幅图。出示课件:现代苏州枫桥图片师述:这是苏州一座很有名的桥,叫枫桥。每天这里都会有很多游客来这里参观游玩,来领略枫桥的诗情画意。其实,枫桥只是一座在江南非常常见的单孔石拱桥,那它为何引来如此多的游客慕名前来呢?原因啊是一首诗!想知道是什么诗,让一座普通的桥而闻名天下的呢?今天我们就来学学这首诗。揭题:枫桥夜泊。齐读课题3、解题。(
3、1)指导“泊”读音并多音字组词。查字典理解“泊”在两个不同读音情况下的意思。(2)生理 解 枫桥 夜泊题 目的意思。过渡:就在那个夜晚,诗人张继写下了流传千古的诗篇枫桥夜泊,板2/5 书:张继简介张继。师:这枫桥夜泊到底有什么样的魅力呢?今天老师带 大家走进枫桥夜泊,一起去感受感受。二、初读感知,体会意境。1、生自学古诗。出示:自读古诗,边读边理解诗句意思,不理解的字词查字典。思考诗中描绘了哪些景物,想象作者在诗中描绘的画面,体会画面给自己带来的感受。学生自读古诗。2、师:谁来读一读这首诗?指名读,相机纠正“愁、苏、城、寺、钟”这几个生字的读音。3、读得还不错,但要使诗歌读得有韵味,可以划出诗
4、的节拍。出示:月落/乌啼霜/满天,江枫/渔火对/愁眠。姑苏/城外寒山寺,夜半/钟声到/客船。谁愿意再给大家读一读?你怎么读这首诗?小结:吟诵,抑扬顿挫,要注意重音与停顿韵味,古诗,讲求的是一种韵味,在停顿的地方将韵母的音发得饱满一些,有余音绕梁,不绝于耳的感觉,让人细细体会、再慢慢回味。三、欣赏品味,想象悟情。1、欣赏景物,感受秋夜的寂静、凄凉。(1)师:听了同学们的朗读,老师也想读一读,请同学们闭上眼睛,让我们一起随着张继来到枫桥边,走进他的内心世界。边听边想,随着老师的朗读,你看到什么?听到什么?师范读。(配乐)(2)指名回答。相机板书:月落霜满天 江枫 渔火乌 啼钟声根据学生回答相机穿插
5、提问:看到满天的霜,你什么感受?“乌啼”什么意思?乌鸦的叫声在人文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q
6、7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A
7、4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O
8、5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C
9、6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5
10、O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码
11、:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O33/5 们印象中一般怎样?从寺中传来了钟声,这钟声怎样?简介寒山寺。(3)在刚才的朗读中,大家仿佛看到了
12、月落,看到了充满寒意的满天霜,看到了江边的枫树和点点渔火,还有那远处若隐若现的寒山寺,在我们的耳边还不时传来那一声声躁人的乌啼,以及悠远沉重的寺庙钟声。好,你们能不能用想象把它们连起来说一说这首诗的意境?想一想这首诗描绘的是一幅怎样的江南秋夜图?生交流讨论,指名回答。师相机提示:张继漂泊在他乡,这时他心里有点儿(引说:思乡),有点儿(引说:忧愁、孤独、寂寞)小结:宁静、幽暗、寒冷、凄凉、遥远、美丽的江南秋夜图。师:带上这种感受,我们来读这首诗。生诵读诗句。2、品味“愁”字,感悟诗人内心的愁绪。(1)提问:读着读着,哪些字眼触动你的心?(板书:愁)此时此刻的你,脑子里会冒出什么问题来问一问张继?
13、生质疑。师相机板书学生的问题。(2)师:问得真好呀!孩子们,请你们轻声读一读诗句,想一想你们的这些问题。学生轻声自由读诗,思考问题。师:好,谁来回答刚才的问题?你能答哪个问题就说哪个。生回答。师:这是一种怎样的愁啊?你从哪里知道?(思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁)3、师:在这里,还有一种愁。老师想请同学们听一听台湾著名作家张晓风写的一篇散文。出示:(不朽的失眠片 断)谁愿意来读一读?(配乐)他落榜了!一千二百年前。榜纸那么长那么大,可就是没有他的名字。竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3
14、K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7
15、HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U
16、7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5
17、ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S
18、10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3文档编码:CW9S2Z3K10Q7 HZ1A4U7P9O5 ZJ3C6S10H5O3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古诗 枫桥夜泊
限制150内