2022年《量的计量的复习》教学设计第5次修改2 .pdf
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1、量 的计量复习教学设计港口镇民主小学苏志明教学目标:1.使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位,认识长度、面积、体积(容积)、质量、时间及计量单位的联系和区别,加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率。2.进一步加强学生的数感,熟练地进行名数的改写,并能正确使用学过的计量知识解决问题。3.体验知识的应用价值,激发学生的求知欲望,培养学生数学的表达能力。教学重难点:掌握计量单位间的进率,熟练进行名数的改写。教学准备:多媒体课件教学过程:【课前三分钟猜一猜】师:同学们,猜猜老师有多高?老师有多重?(指名2 人学生猜)根据学生回答板书:1.68 米 56kg一、联系生活、激趣引入师生谈话:刚才通过
2、猜一猜,你们都知道了老师的身高和体重,那么这里的米属于什么单位呢?(长度单位)千克呢?(质量单位)其实长度单位和质量单位都是一种计量单位,今天这节课,我们就一起进行量的计量复习。(板书课题)二、梳理知识、构建网络1.引出量和计量单位谈话:我们除了学过的长度单位和质量单位以外,还学过很多的计量单位。今天老师带来了一篇数学日记,请你从数学日记里,找出其他学过的计量单位。(1)指名 朗读数学小日记。师:我想请一位同学,帮老师把这篇数学日记大声地读一读,哪位愿意?其他同学,找出学过的计量单位。(2)找计量单位。提问:从这篇数学日记里,你找出了哪些学过的计量单位?(随意点名回答)2.复习各 类计量单位
3、及进率。(1)组织各个小组写其中一类量的所有单位及进率。师:大家找到了学过的 七大类量。现在请你回想一下:每 一大类量 包含了哪些计量单位?每相邻两个单 位间的进率又是多少?.七类计量单位如果让你一下子全部想出来,可能有点困难,这样吧,下面进行小组活动,每个小组负责写 一类的计量单位。第一小组写第一 类,第二小组写第二 类,以此类推,第八小组倒回写第一类的。要求:1.四人合作,一人负责写,一人负责汇报,两人负责思考和检查;2.计量单位要按一定顺序写。(2)小组汇报。(指名两个小组汇报)过渡:你们听了两个小组的汇报,觉得他们写得怎样?.由于时间关系,先汇报到这里,其实,老师也整理了一份计量单位表
4、。(出示)(3)课件出示、复习:七大类计量单位及其进率。(4)记忆进率过渡:刚才我们复习了 七类计量 单位,现在给你们2 分钟时间,记一记。抽查:在刚才记的过程中,有没有比较难的?如果没有学生发言,老师问:1 平方分米有多大?1 米有多长?1 公顷=()平方米1 米=()厘米1 平方分米=()平方厘米3.复习名数改写的方法(1)复习单名数改写单名数过渡:刚才我们复习了计量单位及进率,现在老师想考考你们,敢挑战吗?文档编码:CI4T5Y3X9Z9 HY10T10F7T6F3 ZU8E1E3J2K3文档编码:CI4T5Y3X9Z9 HY10T10F7T6F3 ZU8E1E3J2K3文档编码:CI4
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11、编码:CI4T5Y3X9Z9 HY10T10F7T6F3 ZU8E1E3J2K3文档编码:CI4T5Y3X9Z9 HY10T10F7T6F3 ZU8E1E3J2K3文档编码:CI4T5Y3X9Z9 HY10T10F7T6F3 ZU8E1E3J2K3出示:4.3 千米的=()米60 平方分米=()平方米学生独立完成,指名回答并说方法小组交流改写的步骤和方法指名总结改写的步骤,板书:步骤:一看、二想、三算、四查总结改写的方法,板书:(2)复习单名数与复名数互化过渡:同学们,你们去过动物园吗?下面我们来看看小丽一家去动物园的收获。【出示:在暑假里,小丽一家自驾游,从中山开车2.5 时到达广州长隆野生
12、动物园,看到了重5230 千克的大象和重 3 千克 50 克的树懒等等动物。】问:你获得哪些信息?你能将这些单位进行改写吗?2.5时=()时()分5230 千克=()吨()千克3 千克 50克=()克学生独立完成指名回答并说方法共同总结方法三、综合性练习,查漏补缺师:看来同学们对名数改写的知识掌握得不错。在生活中,各个计量单位你们会使用吗?请看。(出示题目)1.填单位名称。学生独立完成,集体订正交流。指出有针对性的进行讲解。2.判断题。大单位小单位 进率小单位大单位 进率文档编码:CI4T5Y3X9Z9 HY10T10F7T6F3 ZU8E1E3J2K3文档编码:CI4T5Y3X9Z9 HY1
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