七年级历史上册第3课东汉的兴亡学案新人教版.docx
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1、第13课 东汉的兴亡【课标要求】 了解东汉的建立,知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动乱。【学习目标】1.知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。“文景之治和“光武中兴共同原因和作用,根本掌握历史比拟法的运用方法。3.通过对光武中兴原因出现原因分析,认识王朝的兴亡及统治者的治国方略息息相关。从而培养历史唯物主义观点,正确分析历史人物、历史事件。【学习重点】 光武中兴、外戚宦官交替专权【学习难点】 东汉后期社会动乱的主要原因。【学习过程】本课的内容设计分为三局部:第一局部为“光武中兴;第二局部为“外戚宦官交替专权;第三局部为“黄巾起义。一、光武中兴1.阅读教材,讲述东汉政权的建立包括背景、时间、
2、人物、都城2. 东汉建立之初,当时统治者(光武帝采取了哪些治国措施?出现了怎样的盛世局面?3. 光武帝以“柔术治天下及西汉时“休养生息政策有什么异同?二、外戚宦官交替专权1.阅读教材,答复。1外戚、宦官各是什么人?他们为什么能够专权?2外戚宦官交替专权造成什么后果?2.材料:汉顺帝末年,京都流传一首童谣:“直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。这首童谣反映了当时什么样的政治状况?三、 黄巾起义 1.阅读教材答复下列问题黄巾起义的根本原因、直接原因、领导者、口号、结果2.材料分析。材料一 “发如韭,剪复生;头如鸡,割复鸣;吏不必可畏,小民从来不可轻。 (1)这是当时的一首民谣。想一想,这首民谣反映出民
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