《建设社会主义精神文明》说课稿..pdf
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1、九年级思想品德第八课建设社会主义精神文明尊敬的各位专家、各位评委老师:大家好!今天,我说课的题目是建设社会主义精神文明。下面,我打算从教材分析、教学目标、教学重点、难点等几个方面来展开我的说课。首先,我要说的是教材,建设社会主义精神文明是人教版九年级思想品德教材中一个非常重要的内容。建设社会主义精神文明在中国特色社会主义建设全局中起着重要作用。随着社会主义市场经济的发展,面对纷繁复杂的文化,学习本课有利于把握正确的航向。学情分析:九年级学生社会经验不足,辨别能力不强,面对多元的价值取向,容易产思想上的困惑。根据学生的心理特点和认知结构,再结合新课标的要求,我制定了以下三维教学目标:1、知识与能
2、力目标:使学生了解先进文化的内涵;社会主义精神文明的主要内容,培养学生牢牢把握先进文化前进方向的能力和抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。2、过程与方法目标:这节课我主要采用自主合作探究的方式引导学生进行学习,培养学生自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度与价值观目标:使学生自觉履行公民道德基本规范,树立社会主义荣辱观,不断加强自身的思想道德修养。下面,我再来说一下本课的教学重点和难点:为了完成既定的教学目标,结合本教材的特点,我把教学重点确定为社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。考虑到初中生的心理特点和认知结构,我把本课的难点确定为将建设社会主义精神文明落实到学生的实际行动。接下来
3、,我要说的是教法和学法:俗话说,兴趣是最好的老师,为了激发学生的学习兴趣,我打算采用直观教学法、合作探究法、分组讨论法等教学方法。当然,教学的目的并不只是为了让学生学会,更应该让学生会学,因此,在教学中,我主要引导学生采用自主、合作、探究的方式来进行学习。关于教法和学法的具体内容,在下面的教学过程中,我将会有更加具体的阐述。教学准备:教师准备:课前收集相关资料,制作多媒体课件。学生准备:课下读书看报,搜集一些关于精神文明建设的资料。为了完成既定的教学目标,帮助学生解决重点、突破难点,我打算从以下几个环节来设计我的教学过程:1、导入新课:播放南昌创建文明城的相关视频新闻,导入今天的新课建设社会主
4、义精神文明。设计意图:精神文明建设听起来是个很抽象的概念,用学生身边的新闻案例导入,可以让学生感受到精神文明建设离我并不遥远,从而提高他们的学习兴趣和参与热情。2、案例引导:老师读大学的时候,曾经遇见过这样一件事:在一个闹市区,有一位身体健全的老人,每天都跪在地上不停地磕头,向来往的人群乞讨。曾经有别的老人劝他一起去捡垃圾为生,他嫌太辛苦,不愿去做。引导学生思考:对此行为你怎么看?你还遇到过其他不文明的行为吗?这些不文明行为对你和他人有什么影响?文档编码:CB9P5W5T8R10 HR9W9P2F5T9 ZG1P7I6W7K2文档编码:CB9P5W5T8R10 HR9W9P2F5T9 ZG1P
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11、ZG1P7I6W7K2文档编码:CB9P5W5T8R10 HR9W9P2F5T9 ZG1P7I6W7K2文档编码:CB9P5W5T8R10 HR9W9P2F5T9 ZG1P7I6W7K2教师总结:对一个人来说,物质上再贫穷,精神上也不能贫穷。对一个社会来说更是如此。中国特色的社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展的社会。3、解决重点:引用一句经典话语“强烈抗议广告时间插播电视剧”引起学生共鸣。再利用广电总局下发的禁止在电视剧期间插播广告的通知,和党的十七届六中全会强调大力发展公益性文化事业的决定,从而引导学生思考:国家为什么要重视文化建设呢?文化建设有什么作用?播放歌曲走
12、进新时代,并引导学生一起唱出来,调动学生的积极性和参与热情。引导学生思考:“为什么一首老歌能经久不衰、传唱至今?这些经典歌曲有什么共同特点呢?”同时,我打算采用鼓励欣赏的态度,鼓励学生积极思考,踊跃发言。相信在我的引导下,本课的重点将不难解决。4、突破难点:播放 2012感动中国人物的视频资料,并让学生谈一谈自己的感受,谈谈自己身边的道德模范。这一活动可以让学生认识到加强思想道德加速呢哈是发展先进文化的重要内容和中心环节。向学生展示国家主席为科学家颁奖的图片资料,让学生分组说说国家为什么这么重视科学技术?最终使学生认识到发展科学和教育史先进文化建设的基础工程。在此过程中,我主要采用自主、合作、
13、探究的方式引导学生,把学生分成 4 人一个小组,先由小组讨论,再由小组代表总结发言,其他同学补充说明,我最后做小结。通过学生的探究学习,使学生认识到发展先进文化的中心环节是加强公民思想道德建设,建设先进文化的基础工程是发展教育和科学,这样,本课的重点和难点问题都将得到解决。5、拓展延伸:多媒体展示几组资料:比如一家人有病不去医院,反而去请巫婆神汉来祛病的案例,还有很多学生痴迷于星座占卜等活动。引导学生思考:这种做法对不对?为什么?我这样设计的目的是为了巩固今天所学的知识,达到学以致用的目的。文档编码:CB9P5W5T8R10 HR9W9P2F5T9 ZG1P7I6W7K2文档编码:CB9P5W
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