语文课堂激趣方法点滴.doc
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1、课文课堂激趣方法点滴李玉乐(民勤县教育局,甘肃 民勤 733300) 一、巧设导语“良好的开端是成功的一半。”作为课堂教学的第一环节,导语的作用至关重要。好的导语可以设疑激趣、启迪思维、创设情境、活跃气氛、承上启下,犹如一把开启新课的金钥匙,为一堂课的精彩纷呈奠定基础。导语设计在简练概括的同时,要尽可能巧妙有趣。引一句格言,打一个比方,唱一首歌曲,听一曲音乐,讲一个典故,介绍作者生平轶事,或者让学生猜谜语、做智力游戏、做实验等等,都能引起学生极大的兴趣,唤起学生的求知欲望,激发学习情趣。但需要注意的是,导语绝不能故弄玄虚、哗众取宠,那样反而会节外生枝,冲淡和影响新课的学习。 二、妙置悬念 文章
2、中的悬念设置,可以使读者产生强烈的阅读愿望,同样,课堂上的悬念没置也可以勾起学生强烈的求知欲望。我教孔乙己时,板书课题后问学生:“孔乙己叫什么名字?”学生不假思索,笑着齐声回答:“孔乙己!”我又问:“孔乙已是他的名字吗?”学生这才意识到我不是在开玩笑,赶紧阅读课文,从中寻找答案孔乙己不是真名而是绰号。紧接着我又问:“孔乙己读了一辈子书,怎么连个名字都没有呢?”学生的注意力更集中了,更认真地读起了课文。 三、适当穿插 课堂教学中的穿插指暂时中断教学内容的主线,插入与之相关的材料,以丰富教学内容,增强教学的趣味性,最终达到突破难点、强化重点、激活思维、提升知识境界的目的。鲁迅先生的小说故乡中的“月
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