5象形文字的联想.doc
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1、5 象形文字的联想一、教材分析 象形文字,是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字,它不但有固定的读法,而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点,让学生在了解一些有趣的象形文字的同时,体会汉字丰富的形象内涵,激发民族自豪感,对传统文化产生兴趣。教学时,应提供学生“探究、理解、想象”的空间,激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求,培养他们的想象能力和创造能力,从而提高学生对图形的表意能力。二、教学目标1、感知象形文字,并了解象形文字描摹实物的特点。2、对象形文字进行联想并创造出象形文字的有趣画面,使学生在尝试中发展想象力和创新能力
2、。3、使学生对象形文字产生兴趣,感受体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力。三、教学重点1. 初步认识象形文字。2. 发挥想象创新能力,用象形文字进行联想表现画面。四、教学难点运用象形文字进行联想,绘制成一幅有趣的画。五、课前准备1、教具:相关课件,象形文字的示范画,板书卡片,记号笔、油画棒。2、学具:收集有关象形文字的资料,速写本、记号笔、油画棒。六、教学过程:(一)组织教学:师生问好,稳定学生情绪,检查学具准备情况。(二)导入新课:1、学生进行猜图游戏,激发学生对象形文字产生兴趣。游戏一:我画你猜导入语:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?今天老师给你们带来了三个小游戏,想不想一起玩?那我们马上
3、来玩第一个游戏“我画你猜”。游戏规则是:请出两位小朋友,这两位小朋友不能说话,不能写字,只能用画画的方式在10秒钟内把你看到的字,画在黑板上。看看哪位小朋友能够将答案猜出来。(出示课件,选派学生上台绘画,指名学生根据画面猜字并奖励)2、学生看岩画,了解象形文字的来历。师:小朋友你们知道吗,我们的祖先也像你们一样聪明,他们在古代已经想到了用画图的方法来记录发生的事情。你们看,这幅画的是打猎的场景,这几幅画的是放牧的场景,这些画都是画在岩石上的。(课件出示岩画)可是时间一长,人们觉得这个记录方法并不方便,于是他们根据物体的形状创造了更简单的符号。后来我们把这种像画又像字的符号叫做象形文字。经过不断
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