认识半时教案.doc
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1、认识半时教学设计一、 教学内容:认识半时二、 教学目标:1、使学生会认钟表上的半时。2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。三、教学重点:会认钟表面上的半时。四、教学难点:会认钟表面上的半时。五、教学具使用:课件、钟表、小钟表学具。六、教学过程:一、谈话提问引入:大家喜欢看电视吗?(喜欢)你喜欢看什么节目?(学生纷纷发言)想知道老师喜欢看什么节目吗?这个节目会在每天晚上的同一时刻准时播出,这个节目会告诉我们每天国内、国外发生的大事,大家猜猜这是什么节目?(新闻联播)大家说说这个节目每天几点播出?播多长时间?(半小时)那谁能拨出7时呢?(学生拨)先告诉大家它是按什么方向走的?(学生回答)那
2、新闻联播几时结束呢?(7时半)你能拨出7时半吗?谁愿意拿出来给大家看呢?(展示)二、探究新知1、 质疑:师:你们也是这样拨的吗?再上来一位拨的不一样的,大家四人小组讨论讨论谁说得对呢?然后小组派代表汇报,评议。2、 探究新知:拨出7时,说说特点。师:7时半怎么拨呢?(回答)你们认识了吗?3、 师拨出5时半,学生认,并说出为什么是5时半。师:大家仔细观察,他们说得对吗?4、 师:老师说一个时刻,请大家一起拨,8时半。并再次说明:先拨到8时,分针再走半圈就是8时半。师;刚才大家认识了7时半、5时半、8时半,像这样的时刻都是半时。(相机板书课题:认识半时)三巩固:1、 下面大家拨一个时刻,说说这个时
3、刻,你都在干什么?2、 有个小朋友拨了一个时刻,他说这时他正在和小朋友玩,(出示钟表上的4时半),大家看这是几时?四、游戏巩固:1、大家说说拨半时应注意什么?(分针指6,时针指向几和几的中间)2、游戏:生问,师贴,(6:30,9:30,7:30,12:30),12时半要赶紧回到座位上去。3、就贴的四个半时,介绍半时的两种写法。五、总结:几时半时,时针走过几,分针指向6。六、练习巩固:我们学会了认时间,就要会合理地安排时间,请大家打开课本95页看第4题,请上来说说,瞧,他的周末安排得多愉快呀,你想怎样合理地安排你的周末呢?谁上来说说。(表扬:你这一天过得可真有意义)七、作业:能运用学过的知识帮小猴解决问题吗?这个问题就在课本95页,这个题留给大家下去做,好吗?
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