用兴趣激起学生学习语文的热情.doc
《用兴趣激起学生学习语文的热情.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《用兴趣激起学生学习语文的热情.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、用兴趣激起学生学习语文的热情摘要:新课程改革的实施者是广大的人民教师。在用课改理念指导教学的过程中,既得不断学习,又得不断总结。在运用新教材进行教学的过程中,我最大的体会就是:用活泼多样的学习形式可以激发学生学习的兴趣,而这被激发的学习兴趣正是不断改变学生学习方式的最好老师。在兴趣的指导下,他们会主动的学,主动的参与,合作意识也提高了。学生的语文成绩有了明显提高。关键词:语文教学 课改 兴趣 竞争 学习形式 教师语言新一轮基础教育改革正和着时代的节拍向广大教师走来,它以强劲的势头掀起了中国教育改革又一个全新的浪潮。他所阐述的全新的教育观、正确的教材观、科学的教学过程观、新型的师生观正在冲击和涤
2、荡着旧的教育思想和教学模式。作为新时代教师,我们已被推到风口浪尖,大势所趋势在必行,不改是不行了。非常有幸,我能首当其冲,站在这个浪尖上,尝试运用新课改理念进行教学。一年以来,根据自己对课改理念的理解领悟,我勇敢的迈出了第一步。我反复摸索实践,虽不敢妄称成功,但也可以说略有心得、颇有收获。传统的教材观认为,教材是学科知识体系的浓缩和再现,是学科知识的载体。这种教材观的实质是“教材即知识”。对学生而言,他们的任务是接受、存储前人已经发现了的知识。所以,学生学习语文的基本方法就是“死记硬背”。久而久之,学习语文就成了学生们心灵上的负担,对语文毫无兴趣。作为一名参与课改的教师,我在思考如何使对知识如
3、饥似渴但又对传统教学生厌的莘莘学子们产生出对语文的深深迷恋。我想课改就是一次好时机。在参加了全市的新课改教师培训会后,我最大的感触就是:要用课堂吸引学生,让学生把语文的学习当成一次愉快的旅行,尽情在课堂上展现自己的才华,同时发现别人身上的优点,从而不断学习不断提高,获得成功。通过尝试,我受益非浅。一、“清华”、“北大”两队的竞争,让学生“活”了起来。既提高了他们的集体意识,又培养了他们的合作精神。针对所教班级学生生性活泼的特点,我按人数、座位很自然的把全班分为两队,采用赫赫有名的两所大学校名作为队名,其实暗含了一种对学生的目标教育。随后选出队长(清华:甘海维北大:岳玉慧)作为本队领头人,负责带
4、领全队同学为队争光。记得在第一次采用这个方案时,我让两位队长分别进行了演说。她们两个措辞得体,情绪激昂,引得学生不时为她们鼓掌。两队同学士气大增,很有一种诚比高低的劲头。在平时上课时,学生们总是积极举手发言,大胆发表自己的见解、观点。这种竞争机制的引入,不仅活跃了课堂气氛,同时也提高了学生们的集体意识,培养了他们的合作精神。二、通过多种多样的形式,改变学生的学习方式,不断提高学生的语文素养。1、写字的练习。每天让学生在田字本上清楚工整的写半篇生字,并做到天天检查。对写的好的给予表扬,并且加上鼓励性的批语,如“好”、“真好”、“太好了”,以兹鼓励。而且,我们还定时进行优秀作业展览,极大的提高了学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 兴趣 激起 学生 学习 语文 热情
限制150内