6-1-3还原问题(一).教师版.doc
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1、.6-1-2.还原问题(一)教学目标本讲主要学习还原问题通过本节课的学习,可以使学生掌握倒推法的解题思路以及方法,并会运用倒推法解决问题1. 掌握用倒推法解单个变量的还原问题2. 了解用倒推法解多个变量的还原问题3. 培养学生“倒推” 的思想知识点拨一、还原问题已知一个数,经过某些运算之后,得到了一个新数,求原来的数是多少的应用问题,它的解法常常是以新数为基础,按运算顺序倒推回去,解出原数,这种方法叫做逆推法或还原法,这种问题就是还原问题还原问题又叫做逆推运算问题解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理,根据题意的叙述顺序由后向前逆推计算在计算过程中采用相反的运算,逐步逆推二、解还原
2、问题的方法在解题过程中注意两个相反:一是运算次序与原来相反;二是运算方法与原来相反方法:倒推法。口诀:加减互逆,乘除互逆,要求原数,逆推新数关键:从最后结果出发,逐步向前一步一步推理,每一步运算都是原来运算的逆运算,即变加为减,变减为加,变乘为除,变除为乘列式时还要注意运算顺序,正确使用括号.例题精讲模块一、计算中的还原问题【例 1】 一个数的四分之一减去 5,结果等于 5,则这个数等于_。【考点】计算中的还原问题 【难度】1 星 【题型】填空【关键词】希望杯,五年级,二试,第 3 题【解析】 方法一:倒推计算知道,一个数的四分之一是 ,所以这个数是 。10104=方法二:令这个数为 ,则 ,
3、所以 。x544x【答案】 40【例 2】 某数先加上 3,再乘以 3,然后除以 2,最后减去 2,结果是 10,问:原数是多少?【考点】计算中的还原问题 【难度】1 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法.【解析】 分析时可以从最后的结果是 10 逐步倒着推。这个数没减去 2 时应该是多少?没除以 2 时应该是多少?没乘以 3 时应该是多少?没加上 3 时应该是多少?这样依次逆推,就可以推出某数。如果没减去 2,此数是: 102,如果没除以 2,此数是: 14,如果没乘以 3,此数是:48,如果没加上 3,此数是: 85,综合算式 05,原数是 5.【答案】 5【巩固】 (2008 年“陈省
4、身杯”国际青少年数学邀请赛)有一个数,如果用它加上 ,然后乘以 ,再减去 ,66最后除以 ,所得的商还是 ,那么这个数是 。66【考点】计算中的还原问题 【难度】1 星 【题型】填空【关键词】可逆思想方法【解析】 将最终结果进行逆推,得: 61( ) 【答案】 1【巩固】 一个数减 16 加上 24,再除以 7 得 36,求这个数你知道这个数是几吗?【考点】计算中的还原问题 【难度】1 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 .36724【答案】【巩固】 少先队员采集树种子,采得的个数是一个有趣的数把这个数除以 5,再减去 25,还剩 25,你算一算,共采集了多少个树种子?【考点】计算
5、中的还原问题 【难度】1 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 (个) ,即共采集了 250 个树种子.25250( ) 【答案】 0【例 3】 学学做了这样一道题:某数加上 10,乘以 10,减去 10,除以 10,其结果等于 10,求这个数小朋友,你知道答案吗?【考点】计算中的还原问题 【难度】1 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 根据题意,一个数,经过加法、乘法、减法、除法的变化,得到结果 10,应用逆推法,由结果10,根据加、减法与乘、除法的互逆运算,倒着往前计算, , , 综合算式为:10101010所以这个数为 1.1( ) ( ) 解这种还原问题的关键是从
6、最后结果出发,逐步向前一步一步推理,每一步运算都是原来运算的逆运算,即变加为减,变减为加,变乘为除,变除为乘列式时还要注意运算顺序,正确使用括号,这种逆向思维的方法是数学中常用的思维方法【答案】 1【巩固】 学学做了这样一道题:一个数加上 3,减去 5,乘以 4,除以 6 得 16,求这个数小朋友,你知道答案吗?【考点】计算中的还原问题 【难度】1 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 根据题意,一个数,经过加法、减法、乘法、除法的变化,得到结果 16,应用逆推法,由结果10,根据加、减法与乘、除法的互逆运算,倒着往前计算16 64-5+3 综合算式为: 164964325932【答
7、案】 26【巩固】 一次数学竞赛颁奖会上,小刚问老师:“我得了多少分?”老师说:“你的得分减去 后,缩小 倍,62.再加上 后,扩大 倍,恰好是 分”小刚这次竞赛得了多少分?10210【考点】计算中的还原问题 【难度】1 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 从最后一个条件“ 恰好是 分” 向前推算扩大 倍是 分,没有扩大 倍之前应是 21021025(分 ),加上 后是 分,没有加上 前应是 (分) ,缩小 倍是 分,那么没有缩小5544倍前应是 (分) ,减去 后是 分,没有减去 前应是 (分)综合列式为:24028680686(分) ,所以,小刚这次竞赛得了 分1)6【答案】
8、86【例 4】 牛老师带着 37 名同学到野外春游休息时,小强问:“牛老师您今年多少岁啦? ”牛老师有趣地回答:“我的年龄乘以 2,减去 16 后,再除以 2,加上 8,结果恰好是我们今天参加活动的总人数 ”小朋友们,你知道牛老师今年多少岁吗?【考点】计算中的还原问题 【难度】2 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 采用倒推法,我们可以从最后的结果“参加活动的总人数 ”即 38 倒着往前推这个数没加上 8 时应是多少?没除以 2 时应是多少? 没减去 16 时应是多少?没乘以 2 时应是多少?这样依次逆推,就可以求出牛老师今年的岁数没加上 8 时应是: ;没除以 2 时应是:380
9、;没减去 16 时应是: ;没乘以 2 时应是: ,即306601776(岁).81 38( ) 【答案】 岁【巩固】 小智问小康:“你今年几岁?”小康回答说:“用我的年龄数减去 8,乘以 7,加上 6,除以 5,正好等于 4. 请你算一算,我今年几岁?” 【考点】计算中的还原问题 【难度】2 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 分析时可以从最后的结果是 4 逐步倒着推。这个数没除以 5 时应该是多少?没没加上 6 时应该是多少?没乘以 7 时应该是多少?没减去 8 时应该是多少?这样依次逆推,就可以推出某数。如果没除以 5,此数是: 50 如果没加上 6,此数是: 261如果没乘
10、以 7,此数是: 7如果没减去 8,此数是: 综合算式: 48(岁)答:小康今年 10 岁。【答案】 岁10【巩固】 在小新爷爷今年的年龄数减去 15 后,除以 4,再减去 6 之后,乘以 10,恰好是 100,问: 小新爷爷今年多少岁数?【考点】计算中的还原问题 【难度】2 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 采用倒推法, (岁).(106)41579【答案】 岁79【巩固】 学学和思思在游玩时,遇到一位小神仙,他们问这位神仙:“你一定不到 100 岁吧!”谁知这位神仙摇摇头说:“你们算算吧!把我的年龄加上 75,再除以 5,然后减去 15,再乘以 10,恰好是2000 岁 ”小
11、朋友,你知道这位神仙现在有多少岁吗?【考点】计算中的还原问题 【难度】2 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 这就是一个还原问题,可以用倒推法解决从结果“2000” 逐步倒着推,没乘 10 时是多少?没减去15 时是多少?没除以 时是多少?没加 75 时是多少?这样依次倒推,就可以知道神仙的年龄了51 “乘以 10,恰好是 2000”,不乘 10 时,应该是: 2012 “减去 15”是 200,不减 15 时,应该是: 53 “除以 5”是 215,不除以 5,应该是: 174 现在的年龄加上 75 是 1075,如果不加 75,这个数是: 750.也就是神仙现在的年龄是 100
12、0 岁验算:按原题顺序进行列式计算,看最后是否等于 2000,如果等于 2000,则解题正确, , , 1075107521520120【答案】 岁2【例 5】 在电脑里先输入一个数,它会按给定的指令进行如下运算:如果输入的数是偶数,就把它除以 2;如果输入的数是奇数,就把它加上 3同样的运算这样进行了 3 次,得出结果为27原来输入的数可能是 【考点】计算中的还原问题 【难度】3 星 【题型】填空【关键词】可逆思想方法,第七届,小数报【解析】 本题用倒推法解最后结果是 27,上一步的结果是 54,再上一步的结果是 108 或 51,原来输入的数是 216,105,102思路如下:216085
13、47(2)不 合 意不 合 意A【答案】 或 或 ,答案不唯一1605【例 6】 假设有一种计算器,它由 A、B 、C、D 四种装置组成,将一个数输入一种装置后会自动输出另一个数。各装置的运算程序如下: 装置 A:将输入的数加上 6 之后输出;装置 B:将输入的数除以 2 之后输出;装置 C:将输入的数减去 5 之后输出;装置 D:将输入的数乘以 3 之后输出。这些装置可以连接,如在装置 A 后连接装置 B,就记作: AB。例如:输人 1 后,经过 AB,输出 35。(1) 若经过 ABC D,输出 120,则输入的数是多少?(2)若经过BD AC,输出 13,则输入的数是多少 ?【考点】计算
14、中的还原问题 【难度】3 星 【题型】填空【关键词】希望杯,五年级,二试,第 16 题,可逆思想方法【解析】 方法一:逆向考虑。 (1)输入到 D 的数为 1203=40,输入到 C 的数为 40+5=45,输入到 B 的数为452=90,所以输入到 A 的数是 90-6=84。 (2)输入到 C 的数是 13+5=18,输入到 A 的数是 18-6=12,输入到 D 的数是 123=4,所以输入到 B 的数是 42=8。方法二:(1)设输入的数是 x,则( 解得,x=84。(2) 设输入的数是 y,则653=10,解得 y=8365=12y【答案】(1) ;(2)84【例 7】 哪吒是个小马
15、虎,他在做一道减法题时,把被减数十位上的 6 错写成 9,减数个位上的 9 错写成6,最后所得的差是 577,那么这道题的正确答案应该是多少呢?【考点】计算中的还原问题 【难度】2 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 被减数十位上的 6 变成 9,使被减数增加 ,差也增加了 30;减数个位上的 9 错写成 6,9063使减数减少了 ,这样又使差增加了 3,这道题可以说成:正确的差加上 30 后又加上 3 得3577,求正确的差所以列式得: 这题的正确答案应该是 5445754( ) ( )【答案】 54【巩固】 小马虎在做一道加法题时,把一个加数个位上的 看作 ,十位上的 看作 ,
16、结果和是 ,那9669174么正确的结果应该是多少呢?【考点】计算中的还原问题 【难度】2 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 我们可以这样理解这道题的意思:一个数(正确答案),由于小马虎两次错误的计算,变成了另一个数( 错误结果),我们知道引起这种变化的原因是:把个位上的 看作 ,这就相当于把正确答案减少了96963.把十位上的 看作 ,这就相当于把正确答案增加了:69109630( )这样原题就变成了“一个数减去 ,再加上 ,所得结果是 ,求这个数 ”我们只要把少加的加上,3074多加的减去,就可以求出正确的结果: 17496147( ) ( )【答案】 147【巩固】 淘气在
17、做一道减法时,把减数个位上的 9 看成了 3,把十位上的 4 看成了 7,得到的结果是 164,请你帮淘气算算正确的答案应该是多少呢?【考点】计算中的还原问题 【难度】2 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 或 .164(739) 18643018【答案】 8【巩固】 小新在做一道加法题,由于粗心,将个位上的 5 看作 9,把十位上的 8 看作 3,结果所得的和是123正确的答案是多少?【考点】计算中的还原问题 【难度】2 星 【题型】解答【关键词】可逆思想方法【解析】 倒推法,把个位上的 5 看作 9,相当于把正确的和多算了 4,求正确的和,应把 4 减去;把十位上的 8 看作
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