河南财经政法大学教师本科教学工作规范.doc
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1、河南财经政法大学教师教学工作规范(征求意见稿)根据河南财经政法大学学术兴校、质量立校、特色名校、人才强校、制度治校的发展思路,为创建高水平财经政法大学,培养具有国际视野和创新能力的综合应用型高素质人才,进一步明确教师在各个教学环节中的职责,加强教学过程管理、规范教学行为,使人才培养质量在教学工作“科学化、规范化、制度化”的基础上不断得到提高,特制订本规范。总 则第一条 教师应坚持正确的政治方向,贯彻执行党和国家的教育方针,热爱教育事业,以对国家、对学生高度负责的态度履行教师职责,积极承担教学任务,为培养德、智、体、美全面发展、能适应21世纪发展需要、具有创新精神和实践能力的高素质应用人才努力工
2、作。第二条 为人师表,教书育人,具有高尚的职业道德,爱岗敬业,以优良的思想品格、仪表、语言、行为对学生起示范与表率作用。第三条 认真履行中华人民共和国教师法赋予的权利、义务和责任,在教学思想上要树立以学生为本的观念,积极引导学生的自主学习,注重培养学生的创新、创造能力。既要关心学生,又要对学生严格要求、严格管理、严格考核。第四条 严谨治学,刻苦钻研业务,勇于开拓创新,积极参加科研,不断提高学术水平和教学水平,积极进行教学改革,重视专业建设、课程建设、教材建设等,努力提高教学质量。第一章 任 课第五条 根据中华人民共和国教师法有关规定,取得教师资格证书或符合高等学校教师任职资格的人员,才有资格从
3、事教学工作。有关教师任课资格的认定及管理办法参照人事处相关规定。聘任校外的兼职教师须具有中级及以上职称,具体要求及工作规范由教务处另行制订。第六条 广义上的教学工作不仅涵盖理论教学、实践(实验)教学、毕业设计(论文)与毕业实习指导,以及作业、竞赛辅导等日常教学工作的各个环节,还包括各类课程建设、实验室建设、教学改革等任务。第七条 教学工作任务由教师所在学院下达,若无可以论证的客观原因,教师应无条件接受并圆满完成各项教学任务。 第八条 教授、副教授每学年必须承担本科教学授课任务。第九条 经校本科教学督导委员会或校、院两级教学管理部门考评,教学效果差、质量无保证、学生到课率和满意率均过低的课程之教
4、师,学院应立即停止其授课并敦促其进行切实有效的改进。第二章 备 课第十条 备课是教师实施教学的重要环节。教师要认真研究人才培养方案,明确本课程在人才培养方案和教学进程中的地位和作用,处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。第十一条 教师备课应尽量了解学生的学习基础和已有的知识结构,不仅要认真研究所任课程教学基本要求,熟悉本课程的体系、范围和基本内容;还要积极追踪本学科前沿的发展状况。备课时要编写完整的教案,并适时更新教案及课件内容。第十二条 教师开课要优先选用经典优秀教材,教材选用要符合教学大纲的要求。教师应认真钻研教材,掌握教科书的内在逻辑关系、结构体系;准确理解和掌握有关
5、理论、概念,明确各章节的重点、难点;广泛阅读有关文献和教学参考书,努力做到教学内容的先进性、科学性、系统性。第十三条 按照学校的教学日历,编制好教学进度表,合理分配课程讲授、实验、实习和讨论的学时。第十四条 教师应充分掌握与利用学校的电子化教务管理信息系统,及时维护个人相关信息。第三章 课堂教学第十五条 课堂教学是教学过程的基本形式和中心环节。教师必须根据本专业人才培养方案、教学大纲及教学进度要求安排讲授内容。第十六条 教师进入课堂要着装整洁,仪表端正,举止文明;上课应讲普通话(有特殊要求的全外语、中外合作办学等类课程除外),书写用规范字;语言表达准确、简练。第十七条 教师在每个课程班首次上课
6、,应以适当的方式自我介绍,以增进师生间的了解;说明本课程的具体授课要求;扼要介绍本课程的教学计划和基本内容,说明作业、实验、测验、考试等项目在本课程学习中的重要性及其在课程总成绩中的比例。第十八条 教师应按照教学进度表和课程表上课,不得随意变动时间与上课地点。教师应教育和督促学生遵守课堂纪律,维护课堂秩序。第十九条 教师应研究使用最合适的教学方法和手段,采用启发式、讨论式等多种形式启发引导学生,激发学生思维,在传授知识的同时,注重学生能力的培养;教师采用多媒体教学手段须与板书配合,如遇停电、多媒体设备或课件故障致使无法正常上课,不得停课,应用板书继续授课;新开课教师原则上应使用板书讲授,确实需
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