2021_2021高中生物4.2种群数量的变化练习新人教版必修3.doc
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1、第2节种群数量的变化一、构建种群增长模型的方法1数学模型:用来描述一个_或它的_的数学形式。2研究方法和研究实例:连线3数学模型表现形式:_和_。类型优点_科学、准确曲线图_答案:1系统性质2bdac3曲线图数学方程式数学方程式直观二、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线1“J”型曲线。(1)模型假设:_条件充裕,气候适宜,没有_等(2)建立模型:_。(3)参数含义:连线2“S”型曲线(1)形成条件:自然界的_总是有限的。(2)环境容纳量:在环境条件不受_的情况下,一定空间中所能维持的_,又称_。(3)种群数量保持在K值上下波动的原因(4)应用:建立自然保护区,从而提高_,如提高大熊猫的种群数
2、量。判断(1)种群数量达到K值以后,种群受食物、空间等因素的限制,增长速率为零,种群数量不再发生变化。()(2)池塘养鱼,若要保持长期稳定和较高的产量,应及时适量地捕捞出成鱼。()(3)一个呈“S”型增长的种群,数量在K/2值左右时增长速率最小。()答案:1(1)食物和空间敌害(2)NtN0t(3)dcab2(1)资源和空间(2)破坏种群最大数K值(3)种内斗争增加出生率死亡率(4)环境容纳量判断(1)提示:种群数量受环境条件变化的影响会出现波动。(2)(3)提示:种群数量达到K/2时,种群增长速率最大。三、种群数量的波动和下降1影响因素:(1)自然因素:如_、食物、_、传染病等。(2)人为因
3、素:种植业、养殖业的发展,砍伐森林,猎捕动物,环境污染等。2数量变化:大多数种群的数量总是在_中,在不利条件下,种群的数量还会急剧下降甚至消亡。3研究意义:对有害动物的防治、野生生物资源的_,濒危动物种群的拯救和恢复都有着重要意义。答案:1(1)气候天敌2波动3.保护和利用1(2015云浮高二期末)下图表示有限环境中某一种群的曲线,有关叙述正确的是()A种群在不同的环境条件下,K值是不变的B在K值时,种群的增长率最大C假设这是一个鼠的种群,可通过降低K值,来减少鼠害D假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量解析:种群在不同的环境条件下,K值是不同的。在K值时种群的增长率为
4、零。对有害生物种群,可通过降低K值来减少危害。对鱼的种群,捕捞后的数量保持在K/2,才可持续获得最高产量。答案:C2图示是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标记重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获50只全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,在第二次捕获的兔中,未标记的有60只、标志的有20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是()A150只 B200只C300只 D400只解析:第3年种群的数量是(8050)/20200(只)。由种群增长速率的特点可知,第3年的数量等于K/2,故该兔种群在这一环境中的K值为400只。答案:D3如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此
5、分析得出的正确表述是()A在K/2时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量解析:K/2时种群的增长率最大,此时不利于对有害动物的控制,控制人口数量的关键是控制出生率;K/2时捕捞得到的不是最大日捕获量,得到最大日捕获量应在K时;根据该图可以估算最大净补充量,用于指导实际生产。答案:C4某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(见下表),均获得了“S”型增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析,下列说法错误的是()A.4支试管内的种群在K/2时增长速率最
6、快B4支试管内的种群达到K值所需的时间长短为C试管内种群的K值与试管不同D试管内的种群数量先于试管开始下降解析:4支试管内的种群达到K值所需的时间不同,号试管内的环境阻力最大。最先达到K值并积累有毒物质,导致种群数量最先开始下降,4支试管内的种群达到K值所需的时间长短为I。答案:B5(2014江门高二检测)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是()A改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析:环境因素改变,种群的K值一般也发生改变,A错误
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