2012湘教版-音乐七年级-上册全册教学教案.doc
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1、|第一单元:光荣少年教学内容:1、新学期音乐课要求。2、演唱光荣少年 。3、音乐知识:变声期的嗓音保护、五线谱识读(一)教学目标:1、通过演唱光荣少年这首歌曲,激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。2、引导学生初识五线谱,了解变声期嗓音保护知识。教学重点:有情感的演唱光荣少年这首歌曲。教学难点:1、歌曲演唱难点,附点四分音符与附点八分音符。2、音乐知识难点,熟悉各音在五线谱中的位置。教学方法:自主学习、设问引导、主动参与。教学课时:共 2 课时(本课为第一课时)教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型:综合课教学过程:1、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍2、新学期音乐课要求1
2、、文明守纪、养成良好习惯。2、爱护书本、完成教师布置的作业。3、新课教学(1)自主学习(学生看书后,回答教师问题)1、变声期要注意哪些问题?(生):变声期要注意保护好嗓音,不要大声喊叫,不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓,避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠,少吃或者不吃刺激性的食物。2、你对五线谱有何认识?(生):五线谱是在五条等距离平行横线上,用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。(学生随教师所指的位置回答问题)请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名?七个基本音名分别是什么?(
3、生)音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是:C、D 、E、F、G 、A 、B。5、什么叫唱名?|(生):将七个基本音分别唱作:duo re mi fa sol la si 叫做唱名。6、请唱一唱五线谱 C 调音阶7、播放多媒体课件光荣少年(1)课件展示:这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵,表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。(2)学生边听边轻声跟唱。(3)教师弹奏,学生轻唱曲谱。(4)学生有感情地朗读歌词。(5)教师弹奏,学生唱词,体验其情绪。(2)合作探究1、这首歌曲在演唱时,用什么速度来演唱?(较快地速度)2、这首歌演唱的情绪应该做到
4、?(振奋、激昂、向上)3、这些音乐记号分别表示? (强音) 0 (四分休止符) 00(二分休止符) (保持音)(3)展示点评1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。 (教师等学生唱后,指出优缺点。 )分组与个人演唱(指出优缺点,再次提高。 )|光荣少年(第二课时)教学目标:1、巩固五线谱知识,熟记 C 调各音位置,并能够将各音唱准确。2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。3、演唱年少的味道 ,培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。教学内容:3、合唱练习八月桂花遍地开 。4、唱音阶、唱音组、写唱名。5、演唱歌曲年少的味道教学重点:演唱与表现歌曲。教学难点:音准及音乐的表现。教学方法:自
5、主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。教学课时:第一单元(第二课时)教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型:音乐综合课教学过程:8、组织教学(6)演唱光荣少年稳定学生情绪。 (从而又可以达到巩固学唱的目的)(7)师生音乐问好 二、导入新课师:刚才唱的这首光荣少年同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问:做一名光荣的少年应该从哪些方面做起?(学生可以参考光荣少年的歌词及 P7“八荣八耻”内容回答)师:这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。新课教学4、自主学习(P12 )1 合唱练习八月桂花遍地开(1)学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。(2)分两声部轻声合唱曲谱。要求:和谐、均衡。
6、(3)分组练习演唱歌词。(4)两组有表情地合唱歌曲。2、随琴唱一唱下列音阶,熟记各音位置。 (要求唱准确、记熟练)|3、唱一唱下列音组。4、写出下列各音的音名。5、播放多媒体课件年少的味道3、学生随乐感受音乐的情绪。4、学生了解曲谱(随琴轻唱曲谱一声部后,再练习二声部,然后教师引导学生合唱。 )5、了解歌词(引导学生朗读歌词。 )思考并回答:这首歌曲表现了什么?生:(表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。 )6、学生随音乐演唱歌曲。(4)合作探究3、你觉得在演唱年少的味道这首歌曲时,应当用什么样的情绪来演唱?(轻松自然、活 泼热情)4、你能够拍一拍下面的节奏吗?(1
7、) | (节奏选自年少的味道拍手部分。 )(2) |(节奏选自年少的味道拍手部分。 )展示点评、集体展示、小组展示、个人展示。2、分小组设计演唱动作,再次表现。3、师生点评。4、教师精讲同学们,刚才你们的表现都很突出,充分展示了我们的风采,老师希望你们在今后的学习中,继续发扬优点,克服不足,去取得更好的成绩。5、拓展延伸 听一首优秀的少年儿童歌曲,扩大学生的音乐视野。课堂检测1、检测学生是否唱会了年少的味道这首歌曲。2、抽查 P11 音组部分,检测学生是否会唱了。课后训练|1、 背熟歌曲。2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。小结:教师根据本节课的学习情况小结后,在音乐声中结束本课第二单元
8、:美妙的人声(第一课时)概述本课内容为湘艺版音乐七年级上册第二单元美妙的人声 ,一课时。 在灿烂的阳光下我的太阳 夕阳红 伏尔加船夫曲 我爱你 ,中国 美丽的草原我的家让我们荡起双桨 歌剧二 天使之声 A cappella 等歌曲结合在一起使学生既欣赏到中国的歌曲,又欣赏到国外的优秀作品,开阔了学生的国际视野,丰富了学生知识。并从中受到思想上的启示。我的太阳 歌剧二是男高音歌曲,让学生充分体会到高音的魅力。夕阳红是首男中音的歌曲, 美丽的草原我的家是女中音的歌曲, 伏尔加船夫曲男低音歌曲, 我爱你,中国是女高音的歌曲,让学生体会声音的对比。 A cappella 是种多重唱形式的音乐形式, 在
9、灿烂的阳光下是混声四部合唱歌。让我们荡起双桨是一首经典中国童声, 天使之声 是一首二重唱的外国童声。不同的风格,不同的演唱形式。教学目标: 1、了解人声分类的知识,并能够正确区分其音色特点。 2、懂得常见的音符,学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。 3、通过欣赏美妙的人声体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。 教学内容: 1、音乐知识:人声的分类。 2、声乐欣赏:我的太阳 、 伏尔加船夫曲 、 我爱你,中国 、 美丽的草原我的家 ,让我们荡起双桨 。 3、课外拓展:海豚音,以及 B-BOX。4、视唱练习、合唱练习。教学重点: 欣赏不同人声的演唱,体验歌曲演唱情感。 教学难点: 正确区分不同
10、人声演唱的声音特征。 教学方法: 1、在教学中体现学生自主-探究-合作-创新的学习理念。体现寓教于乐的教育观点.在每一个乐曲欣赏曲之前都提出一些问题,使学生带着问题去欣赏。把学生分成几个小组讨论解答问题。体现探究 合作的教学理念。发挥学生的主观能动性,使学生在欣赏中去思考,在思考中解答问题,在解答问题中学到知识,接受教育。知识抢答使教学具有新颖性,让学生在乐趣中学到知识。体现寓教于乐的教育观点。2教学设计的总思路。让学生在听赏中激发听赏音乐的兴趣,在演唱中获得音乐的体验。鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解,提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力,培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。在美的熏陶中获得
11、知识。教学课时:第二单元(第一课时) |教具准备:教学过程中使用多媒体教学,有教学光盘,课件,钢琴等。教学课型:音乐综合课 学习者特征分析1、所教学生为七年级学生,表现欲望较强,思维活跃,情感丰富。2、多数学生在学习中能够积极参与,课堂表现热情很高,参与合作意识很强。3、学生动手能力较强,且有丰富的想象力,在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器,充分体现了学生的创造性思维。教学过程:1、组织教学 1、欣赏在灿烂阳光下稳定学生情绪。 (从而又可以达到巩固预先了解课题的目的)二、导入新课 师:同学们你们说什么声音最美? 生: (人的声音最美。 ) 师:人声可以分类吗? 生: (可以的。 )
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