第八章-网络学习要点优秀PPT.ppt
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1、第八章第八章网络学习网络学习学习目标学习目标1.教学目的:通过帮助高校生分析网络学习对高校生双面的教学目的:通过帮助高校生分析网络学习对高校生双面的影响作用,主动避开网络陷阱的危害,以便更好的利用网络影响作用,主动避开网络陷阱的危害,以便更好的利用网络进行学习。进行学习。2.三维目标:三维目标:学问与技能:驾驭网络学习概念、特征以及利弊,能够娴熟学问与技能:驾驭网络学习概念、特征以及利弊,能够娴熟利用网络进行学习利用网络进行学习过程与方法:相识网络学习的一般过程与方法,娴熟运用相过程与方法:相识网络学习的一般过程与方法,娴熟运用相关网络资源进行自主学习关网络资源进行自主学习情感看法与价值观:培
2、育高校生正确的网络学习看法与基本情感看法与价值观:培育高校生正确的网络学习看法与基本鉴别实力,同时具备确定的辨证实力鉴别实力,同时具备确定的辨证实力主要内容主要内容网络学习概念与特征网络学习概念与特征一大学生网络生活大学生网络生活二网络学习渐时髦网络学习渐时髦三网络陷阱知多少网络陷阱知多少四 活动设计活动设计五E-mailwww3DDitigal GlobeTaobao12306 1.科技变更将来 智能手机、电脑、仿真影视绝技等一系列高科技硬件设备以及软件技术将渐渐变更我们今日以及将来的生活,“顺风耳”、“千里眼”已成现实,google地图可以通过卫星了解世界各地风貌,qq、手机实现了千里传音
3、,尤其是qq、手机、微信等将你我现实的世界交织成一张无形的“网”,犹如遍及各地的马路与铁路系统。2.时代呼喊进步 移动学习、终身学习、虚拟学习拓宽了传统学习方式与方 法,足不出户可以看遍大千世界。更多的人起先利用网络资源进行自主学习,丰富自身学问与见识,百度百科、google翻译、sina读书等。可以说网络已经成为我们索求进步与学习的一种工具,同时网络自身及其衍生物也成为我们今日共同探讨的话题网络与网络学习一、网络学习概念与特征一、网络学习概念与特征1.所谓网络学习,就是指通过计算机等网络所谓网络学习,就是指通过计算机等网络进行的一种学习活动,是一种开放式学习,进行的一种学习活动,是一种开放式
4、学习,一种主动的、基于信息的、以多媒体为主要一种主动的、基于信息的、以多媒体为主要手段的,建立在网络之上的学习。它主要接手段的,建立在网络之上的学习。它主要接受自主学习和协作学习方式进行。受自主学习和协作学习方式进行。2.相对传统学习活动而言,网络学习有以下相对传统学习活动而言,网络学习有以下三个特征:一是共享丰富的网络化学习资源。三个特征:一是共享丰富的网络化学习资源。二是以个体的自主学习和协作学习为主要形二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。三是突破了传统学习的时空限制。式。三是突破了传统学习的时空限制。3.网络学习与传统学习比较网络学习与传统学习比较网络对高校生产生的负面影响网络为很
5、多不道德的行为供应了新的场所,网络的运用冲网络为很多不道德的行为供应了新的场所,网络的运用冲击了现有的道德规范击了现有的道德规范 遨游在网络中的高校生不须要真实的姓名、身份,遨游在网络中的高校生不须要真实的姓名、身份,可以隐瞒性别、年龄、身份。在虚拟的空间里,人与人的可以隐瞒性别、年龄、身份。在虚拟的空间里,人与人的交往没有责任也没有义务。因此,不道德者随处可见,其交往没有责任也没有义务。因此,不道德者随处可见,其中以说谎最为严峻。一些男学生说:中以说谎最为严峻。一些男学生说:“我们闲聊的时候就我们闲聊的时候就说自己是女生,这样网友立刻就过来了。与那些不相识的说自己是女生,这样网友立刻就过来了
6、。与那些不相识的人闲聊交友往往都是胡吹乱侃、信口开河,因为不必负责人闲聊交友往往都是胡吹乱侃、信口开河,因为不必负责任,谁也不知道你是谁任,谁也不知道你是谁”。高校生在网上常常这样缺乏责。高校生在网上常常这样缺乏责任感、不诚恳,极不利于高校生道德意识的形成和道德行任感、不诚恳,极不利于高校生道德意识的形成和道德行为的培育,势必降低了高校生的思想道德素养,影响高校为的培育,势必降低了高校生的思想道德素养,影响高校人才培育的质量。人才培育的质量。网络成瘾网络成瘾新的精神鸦片新的精神鸦片 “瘾瘾”是一种特别可怕的东西,什么事一旦上是一种特别可怕的东西,什么事一旦上“瘾瘾”,就成为生活的必需,想摆脱都
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