2022年《巨人的花园》第一课时公开课教学设计3.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -巨人的花园第一课时教学设计【教材分析】这是英国作家王尔德的一篇童话,讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩,很愤怒,就筑起高墙将孩子们拒于墙外;从今园里只有冬天, 直到一天孩子们从墙洞里爬进来,春天也就来了; 后来在孩子的启示下, 世人拆了围墙, 花园成了孩子们的乐园,巨人生活在花园和孩子们中间,感到无比的幸福;教学时一要让同学在阅读中明白童话在主人公的支配、表达方法的挑选等方面的 特点,二是明白欢乐应当和大家共享的道理;【学习目标】1、熟悉个生字,会写6 个生字;正确读写“ 鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、
2、布满、答应、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飘舞、草翠花开、斥责、覆 盖” 等词语;2、紧扣“ 有孩子就有春天,没有孩子就没有春天” 这一主线,抓住花园情形变化 的庞大对比,及巨人行为和语言上的懂得,感受巨人的冷酷自私;3、利用想象画面、说话、各种形式地朗读、感受童话语言的魅力;将学文与学词 结合起来,丰富词语积存;【教学过程与设计意图】一、导入 童话总能把我们带入美好的情形,使我们受到真善美的熏陶;今日,让我们一起走进英国闻名作家王尔德的巨人的花园;(板书,同学齐读课题)(一)自由朗读课文,要求读准字音,读通句子;自学要求: 1、第一遍:自由朗读课文,要求读准字音,读通句子;2、其次
3、遍:默读课文,摸索:巨人的花园是一座怎样的花园?(二)字词教学布满答应咆哮裹着热闹破旧脾气斥责枯萎叱责冷酷脸颊拆除绽出绿芽瑟瑟颤抖(三)难句挑战 1、巨人裹着毯子,仍瑟瑟颤抖;2、孩子们听到可怕的斥责,纷纷逃跑;与此同时,鲜花枯萎,树叶飘落,花园又被冰 雪掩盖了;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、巨人兴奋地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有很多孩子在轻盈地玩耍,他们 大致是从围墙的破旧处钻进
4、来的;孩子们的欢乐使花园增加了春意;【设计意图】扎扎实实地进行语文训练,这是学校语文的专务;通过词语教学,难句长 句的范读、齐读、订正读,让每个同学透透彻彻把课文读得正确流利,这样对课文的理 解才能深化,对文本的把握才能精确到位;(四)沟通:巨人的花园是一座花园?师:为什么会这样的?课文中有一句话告知我们了?请你快速的浏览课文找到这句话;“ 没有孩子的地方就没有春天”师:没有孩子的地方就没有春天;师:也就是说,有孩子的地方 生齐接说:就有春天;【设计意图】新课标 里中年级学段目标中指出, 要引导同学明白课文主要内容,概括大意; 本文篇幅较长, 故事情节曲折, 老师可以引导同学在初读的基础上明白
5、课文 的主要内容,并利用点明中心的关键语句,帮忙孩子概括文章的主要内容;二、品析词句,感悟文本内涵(一)、感悟 “有孩子的地方就有春天 ”1、再读课文,用划出,当花园里有了孩子时,花园是一派怎样的春天景色?用划出;花园里没有孩子时又是怎样的景色?语段一 他抬头望去, 一缕阳光从窗外射进来; 好几个月没见过这么明媚的阳光 了;巨人兴奋地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有很多孩子在轻盈地玩耍,他们 大致是从围墙的破旧处钻进来的;孩子们的欢乐使花园增加了春意;2、请大家自由读读这一段话,你的眼前显现了怎样的画面呢?师:那是一幅春意盎然的画面;生气盎然 万紫千红的画面师:春暖花开的景色;愤怒勃勃的景
6、象 鸟语花香的景色 泉水叮咚欢乐的孩子在玩耍图;欢乐祥和图3、那么此时此刻巨人的心情会怎样呢?舒服 兴奋;兴奋;布满惊喜;高兴;兴奋;欣喜如狂;师:请你带着这些感情来读一读这段话;1 个同学读;师:读得多好啊!让我们一起来感受巨人的欢乐吧!全班齐读;这可是真是“ 有孩子的地方就有了春天; ”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师:仍有谁找到了有孩子的地方就有春天的语段;语段二 这个小男孩在树下一伸手
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