Web程序设计指导书.doc
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1、|Web 程序设计上机指导实验 1 ASP.NET 基础 .1一、实验目的 .1二、实验要求 .1三、实验步骤 .1实验 2 C#程序设计 .3一、实验目的 .3二、实验要求 .3三、实验步骤 .3实验 3 基本控件的使用 .6一、实验目的 .6二、实验要求 .6实验 4 用户界面交互及网页间的数据传递 .7一、实验目的 .7二、实验要求 .7实验 5 使用 Web 服务器常用控件 .9一、实验目的 .9二、实验要求 .9三、实验步骤 .9实验 6 状态管理对象的应用 .13一、实验目的 .13二、实验要求 .13三、实验步骤 .14实验 7 设计数据库应用网站 .16一、实验目的 .16二、
2、实验要求 .16三、实验步骤 .16实验 8 Web 技术综合应用 .19一、系统功能 .19二、系统功能模块分析 .19三、数据库设计 .20|实验 1 ASP.NET 基础一、实验目的1、 通过本实验了解 HTML 标记语言的基本语法格式2、 了解使用 HTML 语言制作静态网页的基本技术3、 掌握 HTML 表格的设计方法4、 设计一个学生成绩查询的 ASP.NET 2.0 网站二、实验要求1、 使用 HTML 语言,在 Windows“记事本”程序中编写 HTML 代码,制作学生成绩登记表,要求能在浏览器中正确显示字体、字型、字号等格式。2、 设计一个用于学生成绩查询的 ASP.NET
3、 2.0 网站。三、实验步骤1、 使用 Windows 记事本程序制作网页1) 编写 HTML 代码:启动 Windows 附件中的记事本程序,编写 HTML 代码2) 保存 HTML 文件3) 执行如图 1-1图 1-12、 设计一个用于学生成绩查询的 ASP.NET 2.0 网站1) 设计要求:假设某学校现在有 3 个班级,要求设计一个能在网络中通过 IE 浏览器进行各班级学生成绩查询的 ASP.NET 网站。设计时可采用 Visual Studio 2005 或记事本为每个班级创建一个独立的静态页面 class1.htm、class2.htm、class3.htm。站点打开时首先显示列有
4、所有班级名称的导航页 default.aspx,用户通过单击希望查看的班级名称链接,打开对应的班级查询网页。|2) 创建 ASP.NET 网站启动 VS 2005 新建一个 ASP.NET 网站项目,新建 3 个 HTML 页文件:显示各班级学生成绩列表内容的静态网页 class1.htm、class2.htm、class3.htm。或者,将事先已通过记事本完成的用于显示各班级学生成绩列表内容的静态网页 class1.htm、class2.htm、class3.htm 添加到网站中。可以直接将准备好的静态网页文件复制到网站所在的文件夹,也可在“解决方案资源管理器”窗口中,选择项目的保存位置后单
5、击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中执行“添加现有项”命令,选择需要添加的文件,单击【添加】按钮。3) 设计 WEB 页面切换到 default.aspx 的设计视图,执行布局菜单下的 “插入表”命令,在对话框中用户可在可视化界面中设置 HTML 表格的各种属性,单击【确定】按钮将表格插入到页面当前光标位置4) 设置对象属性分别选择页面中的 3 个超链接控件,在属性窗口中按表设计它们的初始属性。表 1-1 属性设置控件 属性 值 说明ID lnkClass1、lnkClass2、lnkClass3 控件在程序中使用的名称Text 网络 1 班、网络 2 班、网络 3 班 空间上显示的文本Naviga
6、teUrl class1.htm、class2.htm、class3.htm 单击控件时跳转的目标 URLHyperLink1 HyperLink3Target _blank 打开新网页时的目标框架5) 编写程序代码6) 测试运行结果|实验 2 C#程序设计一、实验目的1、 通过上机操作掌握结构化设计的基本方法2、 理解顺序结构、选择结构和循环结构的基本概念3、 掌握 ifelse、switch、for 和 while 语句的使用方法4、 通过本实验进一步理解使用 C# 2005 创建 ASP.NET 网站的一般步骤和常用编程技巧二、实验要求注:至少选做 2 题。1、 设计一个能计算 1!+2
7、!+3!+ +n!的程序2、 设计一个商场收费程序3、 为小学生设计一个用于 100 以内的加法练习程序。要求见课本 P93 习题 16 小题。4、 设计一个循环程序,当用户单击“开始”按钮时,产生 8 组 19 之间的随机整数,如果在某组中已产生了 5 个随机数或产生的随机数为 6,则开始下一组。要求见课本 P94 习题 17 小题。三、实验步骤1、 设计阶乘和计算程序(如图)图 2-1 图 2-21) 问题分析:可以将问题分为“计算若干项的和”与“计算某数的阶乘” 两个层次来理解,这两个层次分别通过 for 循环来处理。也就是说,可以通过一个 for 循环的嵌套来解决问题。2) 设计 WE
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