2022年第二讲管理经济学的学科界定.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次讲 治理经济学的学科界定其次讲治理经济学的学科界定第一单元教学方案教学章节一、 治理经济学的学科性质二、 治理经济学要解决的问题教学目标 1、应把握的学问点 治理经济学的基本概念; 治理经济学的争论对象; 正确决策的条件及准就; 2、应培育的技能点 理性决策才能; 用经济方法治理经济的才能教学重点与难点1、教学重点 治理经济学的概念 治理经济学的争论对象 正确决策的条件和准就 2、教学难点 治理经济学的学科定位 正确决策的条件和准就问题摸索与训练1、什么是治理经济学?怎样懂得治理经济学的学科性质? 2、联系实际,谈谈你对决策条件和准就的懂得
2、;3、怎样才能学好用好管理经济学?下一单元预习内容及要求预习:三、治理经济学的分析方法四、 对企业的再熟悉五、企业的重要决策问题注:两节课(即一次课)为一单元名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次讲治理经济学的学科界定第一单元教学内容与教学方法教学主要内容教学方法时间安排 【问题争论与沟通】 西方权威人士指出: 中国企业常犯决策性的错误,西方企业就常犯执行性的错误;那么,二者相比孰轻孰重?中国的企业怎样才能摆脱决策失误的困扰, 走向科学决策的轨道? 治理经济学是一门什么样 的学科?它解决什么问题,学习它对企业有什么
3、用途?【讲授与训练】一、治理 经济学的学科性质 (一)治理经济学的学科定位治理经济学是门争论如何把西 方微观经济学的基本原理和分析方法应用于企业治理决策实践的学科;懂得治理 经济学的学科定位,需要把握以下几点:第一,治理经济学是一门交叉学科;是将微观经济学与决策学科相结合而形成的一门学科,所以治理经济学的基础是微观经济学和决策学科; 其次,治理经济学是一门应用性学科;其重点不是对经济理论的探讨,而是应用微观经济学的基本原理和分析方法解决治理决策实践中的问题,致力于提高企业经营治理人员的治理决策水平;因此,它与微观经济学既有联系又有区分; 再次,治理经济学是工商治理人员培育中的一门综合性的基础
4、课程;说其是基础课, 由于企业经营治理人员通过学习治理经济学,就能够更容易地把握工商治理的业务性课程;说其是综合课, 由于治理经济学可以被看作工商治理业务性课程的综合;其学科定位如下图所示;(二)治理经济学的主要目的治理经济学是为了使企业治理人员树立在市场经济条件下,决策制定过程经济思维的概念框架, 提高用经济方法治理经济的才能,而不是供应解决现实问题的一整套现实方法;其基本目的通过理性摸索进而实现理性创新;所谓理性摸索,就是用科学的理论与方法来摸索治理决策实践中存在的问题,其目的在于查找管理活动的基本规律, 并自觉地利用其为治理决策服务,实现治理决策由体会向科名师归纳总结 学的转变;(三)学
5、习治理经济学的要求1、树立经济分析的思维框架2、树立函第 2 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 数分析的思维框架 3、侧重于开阔思路,转变观念二、治理经济学要解决的问题(一)治理经济学的争论对象治理经济学主要争论治理过程中的决策问题,目的是实现治理决策的科学化;但治理经济学争论的不是企业治理中全部的决策问题,它涉及的只是与企业资源合理配置有关的经济决策,主要是产量决策和价格决策;决策就是挑选, 就是在很多可行方案中挑选最优的方案;无论是简洁的决策,仍是复杂的决策,以下七个步骤都是适用的;第一,确定目标其次,明确问题第三,找出导致问题产生
6、的缘由第四, 提出可挑选的方案第五, 收集数据第六,方案评判和选优第七,实施和监控(二)正确决策的条件1、明确的决策目标 2、较高的决策者素养 3、较充分的信息 4、科学的理论与方法(三)正确决策的准 就所谓决策的准就, 就是只要实行某项决策之后的情形比实行该项决策之前有所 改善,实行这项决策就是正确的; 这既是正确决策的基本原就和要求,同时也是 检验决策正确与否的标准; 【案例分析】有这样两个人甲和乙,甲和乙的条件是 不同的,甲这个人有才能但没有资本,始终找不到才能施展的场所;乙这个人正 好与甲相反, 他有资本但没有才能, 始终找不到使自己资本增值的途径;在甲乙 两个人没有熟悉之前, 甲每月
7、的收入是 1000 元,乙每月的收入也是 1000 元,后 来一个偶然的机会两个人熟悉了,由于两个人优势互补,一个人有资本没才能,一个人有才能没资本, 于是两个人打算合伙做生意,由于乙有资本, 乙就负责出资,从资产关系的角度说, 乙从出资的那一刻起就成了真正的老板,由于甲有能力,甲就负责经营,甲的经营治理才能的确特别杰出,一年后,不仅把乙投入的资本全部收回来了,而且仍赚了10 万元利润;由于乙是出资者,乙就负责对利名师归纳总结 润的安排, 乙的安排方法是将所赚利润全部分完,结果是分给甲 3 万元,分给自第 3 页,共 13 页己 7 万元;假定两个人合作的基础是“ 人合” 而不是“ 资合”;在
8、这种“ 人合”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方式下,就会产生以下三个问题: 一是甲乙两个人作出的合伙做生意的决策是否 是正确的?二是甲乙两个人对这种安排的结果是否中意?三是甲乙两个人是否 会连续合作下去?请大家结合决策准就对上述问题加以争论;【问题摸索】 你 曾经作出过哪些胜利的决策?有什么体会值得大家借鉴? 你在实践中有没有 决策失误的例子?有什么教训值得总结? 你认为怎样才能作出正确的决策?【才能测评】 你是感性决策者仍是理性决策者?【单元小结】 本单元重点介绍了治理经济学的学科定位、 主要目的、 学习治理经济学的基本要求,治理经济学的争论对象
9、、 正确决策的条件和准就;【网络冲浪】 请上网查阅资料, 撰写一篇“ 企业决策胜利或失败的案例”;要求:要有背景材料、过程描述、及值得争论的问题;(10 分钟)详讲( 30 分钟)同学分析( 20 分钟)同学分析( 10 分钟)(10 分钟)名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次讲治理经济学的学科界定其次单元教学方案教学章节三、治理经济学的分析方法四、从治理经济学角度对企业的再熟悉五、企业治理中的重要决策问题教学目标 1、应把握的学问点 交易费用 边际分析法; 治理中常用的边际值;企业价值; 虚拟企业; 经济利润;
10、2、应培育的技能点 动态优化才能;系统分析才能; 资源调动才能; 利润潜力的分析才能;教学重点与难点 1、教学重点 边际分析法 虚拟企业 经济利润与机会成本2、教学难点 边际值 虚拟企业 经济利润问题摸索与训练 1、什么是边际分析法?在治理决策中使 用边际分析法有什么意义 . 2、什么是“ 企业价值” ?将企业的目标定位于“ 企业价值” 最大化的意义 何在? 3、虚拟企业这种组织形式,对于我们在资源优化配置的转变观念中,具 有哪些启示作用? 4、试述机会成本的概念在资源优化配置过程中的重要作用;5、企业产生的根源是什么?作为市场的主体它必需具备哪些基本特点 . 下一单元预习内容及要求预习:综合
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