一年级-上册科学教学教案.doc
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1、|植物我看到了什么第一课时教学要求1、引导学生进行观察,研究大树,鼓励学生亲近自然,关注自然,并体验情感。2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程,并对大树作简单的描述。3、通过观察、描述获取有关大树的信息。教学重点 学会按照步骤观察身边的大树。教学难点 怎样观察大树。教学准备1、教师选择一棵大树,供学生观察。(校园内)。2、观察记录纸。3、一些工具(绳子、尺、放大镜等)。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学课时 一课时教学过程1、引入:你喜欢什么植物?你对树进行研究过吗?从书上的照片中,你看到了什么?你有没有到一棵大树前观察过?想去观察吗?2、小组讨论心目中有关树的信息,并记录在纸上
2、。(1)学生讨论(四人一组)自己心目中的树。(2)把讨论的信息写于纸上。3、怎样观察一棵大树。(1)如果你在来到一棵大树下,你想观察什么?学生讨论。(2)怎样才能观察到更多的内容?学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划,并把观察得来的信息记录在纸上,以供以后研究用。4、带动学生到大树前,开始活动。(1)有组织的带领学生到事先选好的大树下。|(2)学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。(3)要学生把观察到的内容写在记录纸上。5、让学生通过讨论后,知道看与观察的不同。(1)学生回教室,汇报交流。(2)对照两张记录纸,讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同?(3)为什么我再去看会知道的更
3、多?(4)当我们想要了解得更多,知道得更多的时候,当我们带着这样的目的再去“看”的时候,我们的科学观察活动就开始了。板书观察大树 描述大树作业在你家附近选择一棵大树,自己确定观察内容,进行观察。教学反思本节课引导学生进行观察,研究大树,鼓励学生亲近自然,关注自然,并体验情感。校园的大树第二课时教学要求继续引导学生进行观察、研究大树的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然。在观察活动中培养情感。教学重点用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。教学难点鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。教学准备 |学生拓展树皮用的白纸若干,几张放大树的照片。教学过程1、引入。上一节课我们已经观察了一棵大树,你能不能告诉我
4、,你观察到的那棵树是怎么样的?2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。用动作比划你看到的树冠的形状。用手比划你的大树的树干有多粗。用比较的方法告诉别人,你的大树有多高。3、观察、描述树的其他方法画一画,你所观察到的树的叶子,大树。展示一下你捡来的树的果实。你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。教师教学生拓印树皮的方法,学生到校园内拓树皮。4、对记录、描述作用的理解大家都能对大树进行描述或记录,那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?出示一份观察记录,让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人 1 份,让学生到校园去寻找大树。板书画出眼中的大树 拓印树
5、皮 记录作业写一份树的观察记录。1树的整体形态的认识,一般由树冠、树干、树根组成。做好较为详细的观察记录,找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。2各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。3能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。|反思用画画,拓印做记录,搜集实物标本等方法,都是我们观察,描述大树时可以使用的方法。大树和小草第三课时教学目标 1、小草和大树一样,具有生命体的共同特征。2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。3、大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和
6、空气。 过程与方法 1、用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。2、情感、态度、价值观: 3、体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。 教学重点找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征。 教学难点看懂维恩图的表达方式。教学准备分组材料:几种常见的小草,最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。 教学过程:一、 认识常见的小草 1.师生交流:在校园里不仅有高大的树木,还有低矮的小草。我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方? 2.教师指导:对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。 |二、观察记录狗尾草 1
7、.教师引导:在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生杂草,各地都有分布。 2.观察记录要求:运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。 3.小组学生活动:观察狗尾草,我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充:这是我们观察的狗尾草。 (能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。 ) 4.组间活动:比较不同的草,找出它们的相同和不同。 (启发引导:从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也
8、十分可爱,我们应当呵护它们。 三、比较樟树和狗尾草 1.引导讨论:可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处? 2.比较完成对比表格: 比较 樟树 狗尾草茎颜色软硬粗细质地叶形状气味果实大小|3.交流汇报:樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解:像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。 (让学生在汇报中能使用这些词语即可,不要求对概念进行背诵,以下木本植物和草本植物例同。 )四、作业1.比较汇报内容:总结大树和小草的不同之处,记录在下面圈图的非交叉位置中。 2.全班讨论:大树和小草有哪些相同之处,记录在下面圈图的交叉框内。五、板书 大树 小草 区别常见的植物 根 茎 叶反思从以
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