小学国学特色教育教学项目方案实施组织.doc
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1、|常码头小学国学特色教育项目实施方案近年来,我校以“创建现代化国学特色学校”的办学理念,以打造具有鲜明办学特色的小而精、小而美、小而优的学校为目标进行探索,尝试将国学经典引进校园,从校园文化建设、课程开发、管理理念、教师队伍建设等方面渗透国学文化,取得了一定的成果,得到了上级教育部门、家长及社会的认可。为了更好地开展好我校的国学特色教育工作,特制定此项工作实施方案。一、项目的提出:小学是义务教育的第一个阶段,也是国学教育最能普及的阶段。我们提倡素质教育,已经不只单纯的教会学生知识为目的,而更注重让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。国学作为数千年中华思想文化的结晶,学生应该从小学习感受
2、我们文化的底蕴,塑造民族精神。在小学开展国学教育重要意义在于:从小学习国学有助于学生增长知识,为将来的发展打下基础。学生学习国学可以增长对历史文化方面的知识,对学生的学习、生活以及将来的工作都可以打下坚实的基础。从小开展国学教育有助于学生对国学兴趣的养成。兴趣是靠从小培养的,学生只有从小接触国学,慢慢领悟国学的精神博大,在生活中受到感悟,才能更激起学生进一步学习的兴趣。从小开展国学教育能增长学生做事情的智慧。国学是中华文化几千年的结晶,国学中包括很多做人的道理:“仁者爱人,有礼者敬人;爱人者,人恒爱之;敬人者,|人恒敬之。“ ( 孟子离娄下)“非三无举也,刺之无刺也,同乎流俗,合乎污世,居之以
3、忠心信,行之以廉洁,众皆悦之,自己为足,而不可与下尧舜之道,故曰德之贼也。 ”(孟子 尽心)有前人的思想做指导,学生在成长中可以明白很多做人的道理,增长学生的智慧。从小开展国学教育有助于增强民族竞争力和学生的爱国精神。 孙子兵法中写到“知己知彼,百战不殆”学生只有在学习阶段,了解自己民族的历史文化,才能从中汲取到营养,树立远大抱负, “如欲治平天下,天当近之世,舍我其谁?”(孟子公孙丑 )才能在学习外来文化的同时,不忘民族精神,自强不息。在全球化与国际化的大背景下,保存自身文化优势。中国人如果从小就不了解中国的历史文化,那么谁来继承中华文化呢?一个没有传承文化的国家, 是没有竞争力和影响不了世
4、界的。学生只有从小学习国学,国家的未来才更有希望。从小开展国学教育有助于学生学生了解中华民族的传统历史文化,塑造民族精神。 易系辞上曰:“富有之谓大业, 日新之谓盛德。 ”只有学习历史文化,才能体现文化的精髓。中国儒家文化宣扬“礼”文化,倡导孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、团结互助、诚实守信,勤劳简朴、积极进取、知行一致等行为。好的习惯在于教育养成,人的行为不能只用法律来规范,道德的力量是无穷的。学生从小认识到自己应该怎么做,可以防止学生长大后的不良行为习惯,提高学生素质及整个国民的素质。从小开展国学教育有助于构建中华民族的新文化。文化是历史积淀下来的,也是不断充实的。历史文化就如同根基,从小感
5、受传统文化,才能在历史的基础上搭建我们的新文化。|二、项目实施目标:1、精神层面首先,我们要培养能对我们民族文化的基本理念、基本价值真正理解、有感情、有强烈认同感的人,使我们的精神有皈依的家园,使我们的人格有自信的能力,我们才有气度去实现中西方文化的融通而非同一。我们所做的是上述人才培养的奠基工作。其次,我们要培养的是“新君子”素养,即自尊自省的独立人格,自强不息的进取精神,奉祖惜身的负责意识,求真至善的创新品性,笃守道义的人生信条,仁者爱人的价值关怀,以探求人与人之间、人与自然之间的共生共处之道,并进到天人合一的理想境界。2、文化层面我们并非只偏重中国传统文化的学习,而是提倡“中国文化、西方
6、文化、算数并进的教育方法”。所学内容是中国古代儒家经典、古诗词、名言锦言。所选取的首先是一些篇幅较短、容易忘记成诵的文章,如三字经、弟子规等;并且采用一种启发式的、活泼的教育方式,比如说载歌载舞、说唱、书写等。培养孩子们对中国传统文化的亲切感与认同感,并用儒家经典对他们进行潜移默化,“在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分,在长大之后的学习、工作、待人接物中自然运用出来”;具有了深厚的中国文化素养,将来无论学习中国文化还是西方文化,从事科学还是人文事业,都不会妨碍专业上的成就,只会因此而具有更丰富的创造及文化心灵。3、技艺层面源于国学旧 “六艺”的启发
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