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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、铁钉生锈了 教学目标 1、学问与技能(1)明白铁生绣与铁的不同,知道是铁变化后变成的新物质;(2)知道钢铁生锈的缘由是铁与水和空气接触;(3)明白防止铁生锈的基本方法; 2 、过程与方法 能运用简洁器材设计对比试验,能够连续观看铁钉生锈的过程,并认 真记录试验现象,表达分析结果,提出防锈建议;3、情感态度与价值观(1)调动同学原有的学问和体会,引发同学关注铁生锈现象(2)坚持较长时间的探究活动,敬重证据,情愿合作与沟通;(3)课前利用网络资源,自主探究物体生锈的危害,关怀与防锈有关 的科技学问,乐于用所学学问改善生活;教学
2、重点与难点:重点:争论铁生绣的缘由;难点:设计试验方案;教学方法:铁钉生锈了从生活中常见的现象提出问题,教学注意制定试验方案、试验论证、实行先假设、再试验后得结论,分小组试验、小组沟通汇报、教 师加以说明并归纳,给同学供应自主学习、自主探究空间;教学用具 没锈的铁、钉铁,锈了的铁钉、铁片,锤子等名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程:一、创设情境、提出问题 课件出示铁钉、生锈的铁钉提问:你能获得那些信息;你在那些地方仍见过 生锈的物品?同学回答:切过咸菜的刀、没洗净的铁锅、土里埋的铁棒等;师依据
3、同学回答;板书:铁钉生锈了;二、自主探究、解决问题;1、争论铁与铁锈的不同 老师出示生锈铁制品;(1)提问:你们仍在什么地方见到过生锈铁制品?同学畅所欲言;(2)、比较一下没有生锈和已经生锈的铁制品有什么不同;同学以小组进行探究;观看回答,老师小结用表格式课件出示答案;(3)提问、你仍有什么证据来证明自己的观点课件提示(用看缝隙、敲击、导电、磁铁的方法)同学以小组进行试验并填表 填完后集体评议(4)师讲解铁制品生锈的部分叫铁锈,它是暗红色疏松物质,简洁剥落;它 是一种新的物质;铁锈特殊简洁吸取水分;是铁烂的更快;铁锈是人们不希 望得到的东西;今日我们以铁钉为例,争论铁钉生锈可能有什么因素有关;
4、2、设计试验方案;(1)、提问:你们认为铁生锈的缘由可能是什么?如何设计试验证明自己的想法?名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(2)、同学争论并分组设计试验方案; 3 、同学沟通、评论、完善方案;分组依据设计的方案,挑选材料进行组装;争论问题设铁钉生锈的缘由是什么?假假如把铁放在水里,那么铁就会生锈;试验器材论几根铁钉,几根试管,少许油;结4、试验验证 . 同学观看并 记录试验现象;1、老师在课堂上明白试验状况,不断指导、反馈;2、沟通试验结果,分析铁钉生锈缘由;1) 同学汇报试验中观看到的现象;2
5、) 争论:试验的现象说明铁生锈与什么因素有关?板书:空气、水 3) 师生小结:铁钉在有空气、有水的条件下最简洁生锈;同学阅读资料:出示:化学家证明:在肯定无水的空气中,铁放几年也不会生锈;老师补充:铁接触酸、碱、盐等物品也简洁生锈;5、熟悉防锈方法;如何防止铁生锈呢?同学看课本 35 页;沟通防止生锈的方法 老师指导同学看教材或课件展现生产、生活中的各种防锈方法;沟通:你仍知道哪些防锈方法?为什么能够防锈?名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师小结:生产、生活中的防锈方法许多,常见的有擦干、喷漆、涂沥青、加掩盖膜、电镀等,不锈钢也能防锈,由于在里面添加了其他金属;三、巩固应用 . 1. 老师提问:1). 小明新买了自行车,担忧时间长了会生锈,请你帮他想出几个防止生锈 的方法;2). 厨房里的菜刀、铁锅特别简洁生锈,请你分析生锈的缘由,并设法解决;四、小结;这节课你有什么收成名师归纳总结 板书设计:水铁钉生锈了第 4 页,共 4 页生锈的缘由:空气酸碱盐防锈的方法:擦干喷漆电镀 涂沥青- - - - - - -
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