2022年适性十小,教案反思.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载兴庆区第十学校 二年级(下)单元反思课题 30 米快速跑 老师 王晶晶快速跑是学校低年级跑的教学重点,是从自然站立式起跑到积极加快速度,并以最快速度跑完全程的动作过程;学校二年级同学 正处于低年级阶段,本教案在设计时充分考虑同学的年龄特点,在 教学时留意引起同学的学习爱好, 引入情形教学, 通过仿照小鱼游、小鸟飞和飞机翱翔的动作,进行热身活动使同学的留意力集中在老师四周;之后,支配体验原地摆臂和原地高抬腿的练习,让同学体验快速跑 时前脚掌着地和积极摆臂的重要;在学习快速跑时,让同学分小组 尝试快速跑的练习,让同学体验快速跑,
2、使同学们先体验快速跑的反思内容感觉并引起他们的 爱好;老师依据同学好胜心强的特点,引导同学自我摸索、小 组探讨快速跑的要点,从而培育了同学自主学习、主动学习、合作学习的才能,充分 调动了同学的练习积极性;这节课同学自始至终都在欢乐、 和谐的课堂气 氛中练习,在不知不觉中学到了运动技能,锤炼了身体,陶冶了情 操;在教学中我采纳多种教学方法激发同学的学习积极性;通过表 扬、勉励激发同学学习的爱好;运用讲解示范,分小组、订正等教 与学的方法突破教学的重难点;为了让同学更好地学习把握快速跑;在教学中我挑选支配了嬉戏“ 春播秋收” 为辅教材,通过竞赛、游戏的方式使同学积极主动练习,由被动为主动,真正让同
3、学成为学习的主人;在教法 上,采纳层层深化、由易到难,递进引导教学快速跑的要领以及竞赛,练习的 内容合理搭配,有机结合,使同学能在学中玩,玩中学;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载兴庆区第十学校 二年级(下)单元反思课题 跳动 老师 王晶晶课前我用五光十色、大小各异的呼拉圈布置了跳动区域,仍特意运 用相宜的间距设计了几个精致的练习图案,正在我为这杰出自我陶 醉并想使它更完善时,我的同学、孩子们一改往日整齐的队伍,一 路欢乐狂奔而来; 上完这节课我认为以后我们的体育课应当转变以 往那种以自己的教学设
4、计为主不去考虑孩子们的感受,那样我们的 课堂仍会有欢乐、仍会有激情、仍会高效吗?本节课我比较欣慰的 是: (一)、本节课中,我没有强迫,限制同学按自己的支配去 活动;敬重同学的挑选,珍爱同学的欢乐,让同学在宽容和谐的氛反思内容围中,用自己喜爱的方式主动、积极地学习与活动锤炼,充分突出了同学活动行为的自主性;(二)、本节课中我以新奇的场地布置,以宽容的心敬重同学的主体位置,满意他们的奇怪心,学习需 求和爱好,充分引导孩子们求索探新:你真行,你仍有不同的转法 吗?试一试;仍有新的玩法吗?合作活动试一试, 编一编,怎样呢?在一个个期望、信任的话题实践中激起同学的爱好,让他们在轻盈嬉戏中完成了教学任务
5、,达到了预期的教学目标;可是,新课标强调我们老师在课堂教学中,要关注每一位同学,让每一位同学受益;留意同学进展性的评判, 通过进展性评判, 促进同学健康成长;这就要求我们在课堂教学中,要善于发觉每一位同学的每一个闪光 点,准时赐予勉励性的评判,增强同学的自信心和自尊心;本节课 我对这方面的处理,在某种意义上讲可以说是“ 失败” 的;假如我 此时能准时赐予勉励性的评判,确定其创新,要求其它同学向她俩 学习,在后面的练习中,可以仿照练习,也可以想出更新更好的方 法练习,信任在后面的练习场面,其创新的气氛,练习的热忱,会更加活跃;总之,当我们的教学秩序、思路被突如其来的同学行为打搅时,我们宁可先把它
6、看成是好事情而不要轻易地看成是坏事名师归纳总结 兴庆区第十学校二年级(下)单元反思第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习好资料欢迎下载老师王晶晶投掷在投掷教学中,由于上课的教学对象是水平一同学,他们自控才能 和认知才能都比较差,因此,从同学的生理和心理特点考虑,遵循 循序渐进的原就,主要内容上都做了适当的支配,即:各种方式的 投的动作:投准、投远等;在课的结构设计上,做了细心的规划,力求较好地表达新课程的创新和改革精神;一、导入是课堂教学的 热身活动 ,良好的课堂导入, 同学的参加热忱会立刻高涨, 而且对整 堂课都会产生积极影
7、响;在导入过程中,依据学校生的身心特点,采纳了富有乐趣的嬉戏活动,营造了一个宽松、积极、主动的教学反环境;二、现今训练改革中的实践创新;所谓“ 自主式教学” 和“ 讨论性学习” ,在本单元教学中,淡化了投掷技术,让同学依据 思 自己的生活体会和学习基础,在同学的实践中积极提取正确的投掷 动作,既提高了投掷才能,又激发了同学参加投掷活动的爱好与积 内 极性,实为一举多得;在本课教学中,同学的多次示范,老师的重 点提示,充分营造了深厚的民主氛围,实现老师为主导、同学为主 容 体的新课程理念;三、课中最大的特点就是应用了分层教学法,以不同的投掷起点来挑战相同的终点,给素养好的同学赐予更高的要求,培育
8、同学积极挑战自我; 给相对素养差的同学赐予胜利的欢乐,享受到学习的乐趣;总体来说,分层教学重视了同学主体参加和教 学信息的反馈,引进了公平竞争的勉励机制,使各类同学在练习时 都能处于亢奋状态,既能让优秀生“ 吃得饱” ,又能让期望生“ 吃 得好” ,仍能让中等生再提高, 使同学在求知中感受乐趣; 在课中,浓缩了很多新体育课程的基本理念,这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破,也有助于改革体育教学模式,作为第一线体育 老师的我,仍将连续努力;兴庆区第十学校二年级(下)单元反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学
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