广东教育教学出版社三年级-上册科学教学教案.doc
《广东教育教学出版社三年级-上册科学教学教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东教育教学出版社三年级-上册科学教学教案.doc(29页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、|第 1 课 寻 找 生 命科学知识:(1)认识生命和非生命。(2)了解生物和非生物的主要特征与区别。(3)学会在周围事物中初步认识生命。能力培养:(1)培养观察、整理、比较、分类的能力。(2)对生命与非生命的分类进行猜测。(3)学习通过研究代表物体而归纳出该类物体一般特征的能力。情感态度价值观:(1)乐于与人合作。(2)培养自主研究情操。(3)感受世界的丰富性。教学重难点通过“草地里有什么”的活动引入生命与非生命的区别。培养学生观察、比较、分类的能力。教学流程:提出问题观察、收集交流讨论得出结论分类应用。教学准备一群孩子在野外进行寻找生命活动的视频、各种生命与非生命的图片。教学过程第一课时情
2、景导入|导入:观察任务驱动页,并思考该页所创设的情景:小朋友在树林间玩耍。 提问:孩子们在树林间寻找生命的足迹,他们发现了小白兔、树木等等,到底他们有没有生命?有生命的物体与没有生命的物体有什么不同呢?就让我们来一同研究吧! 目的:引出问题,让学生知道所要研究的内容。方案 1:草地里有什么?导入:出示种植了花卉的花盆。 讨论:一个花盆里会有什么? (1)小组讨论如何开展研究 (2)学生汇报、交流 (3)教师提示记录要求、物品保存、小组合作等要求。 活动:学生观察、寻找和记录 交流:学生汇报观察结果,并说说自己分类的理由。 归纳:有生命的物体的特点是能从小长大,会繁殖后代,又叫做生物。非生命物体
3、则没有这些特点,又叫做非生物。第二课时活动 2:我知道的生物导入:出示课本图片。讨论:你见过这些生物吗?你知道这些生物的名字吗? 交流: (1)说说你知道的生物的名字,并在小组中互相学习。 (2)你认为这些生物可以分成几类?说说你的理由。延伸:谈谈你最喜欢的动物或植物,并说说你为什么喜欢它。|第 2 课 红 番 茄科学知识: (1)以番茄为例,能从形态上认识植物的六大器官。(2)丰富对叶的认识,了解叶的丰富多彩。(3)在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构,学会解剖与多角度的观察。(4)学习用比较的方法对不同的植物进行比较,认识更多的植物。能力培养: (1)了解观察植物外形的基本方法,培养观
4、察、比较、归纳的能力。(2)学会简单的解剖技能。(3)种植番茄或其他植物。(4)学习通过研究代表植物进一步认识植物。情感态度价值观: (1)感受植物的多样性。(2)培养爱护植物的情感。教学重难点通过认识番茄的六大器官,学习用比较的方法对不同的植物进行比较,认识更多的植物。教学流程:提出问题观察、实验交流讨论得出结论迁移应用。教学准备教师:番茄、玉米等的植株实物或植株标本、小刀、镊子 学生:番茄果实教学过程|第一课时情景导入导入:观察任务驱动页,并思考该页所创设的情景:小朋友们在一起吃番茄。提问: 番茄是人们日常生活中常见的一种蔬菜,你们都吃过番茄,那番茄这种植物长得怎样呢?让我们一起去看看吧!
5、目的: 引出问题,让学生知道所要研究的内容。活动 1:观察番茄导入:出示番茄的全株图 提问:你瞧,它就是长番茄的植物了,你认真观察一下,你发现它由哪几部分组成,可以叫出各部分的名字吗? 观察:分组观察番茄图片,交流各自的发现,并记录观察结果。 归纳:番茄各部分的名称:根、茎、叶、花、果实,果实里还有种子。活动 2:观察番茄叶导入:出示番茄叶、玉米叶标本或图片 提问:番茄和玉米都是我们常见的植物,认真观察一下,它们的叶子有什么不同之处? 观察:分组观察玉米和番茄叶子标本或图片,找出他们在颜色、大小、形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。 交流:学生汇报观察结果。 归纳:两者的叶子都是绿色的,番
6、茄是复叶、玉米叶子是长条形的。 交流:说说各自的发现。例如:叶子大小、形状、厚薄等各不相同,但大部分叶子都是绿色的,叶子上有叶脉。拓展:各种各样的叶子出示:各种形状叶子的标本或图片(例如:银杏叶、荷叶、桑叶、枫叶、爬山虎叶、玉米叶等典型叶子)。 提问:这些叶子你见过吗?能说说它们的名字吗? 学习回答。(教师把握学生的原有认知情况) |提问:观察一下,这些叶子有哪些不同? 学生分小组观察。 汇报交流。 小结:这些叶子的形状不同,银杏叶的形状像扇子,荷叶的形状是它们的颜色、薄厚也不同,还有(引导学生从不同的角度去观察比较,找出不同,认识欣赏叶的形态结构)。第二课时活动 3:研究番茄花导入:出示番茄
7、花图片 提问:一朵小小花能孕育一个美味的番茄,请你仔细观察一下,这朵番茄花是怎样的? 观察:分组观察番茄图片,找出他们颜色、大小、形状等特点。 交流:学生汇报观察结果。 提问:这朵花是由几部分组成的,每部分是怎样的? 观察:找出一朵花有几部分及各部分的特点。 交流:说说各自的发现。 小结:番茄花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。 活动 4:番茄的果实里有什么?导入:出示番茄果实实物。提问:番茄大家经常吃,你能用具体的语言介绍一下它吗?观察:学生分组观察番茄。汇报:学生介绍观察结果。提问:要全面的了解番茄,我们可以把它解剖开,找出它更多的特点。具体要求:(1)注意用刀安全。(2)解剖的方向
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东 教育 教学 出版社 三年级 上册 科学 教案
限制150内