2022年全国心理学专业基础综合考研真题答案解析.pdf
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1、各大考研机构的心理学真题答案纷纷出炉,但是每一份都很有出入,所以笔者想通过几份答案的综合,力求还原欢迎大家一起讨论,我选择的是以勤思考研答案为基础,有些争议我会指出,不足之处,也请大家共同参与指正2013 年全国心理学专业基础综合考研真题答案解析一、单选题1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是()A.管理心理学B.社会心理学C.工程心理学D.实验心理学勤思考研解析:此题是对心理学研究领域的考查,工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调,也就是人与因此答案是C 2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程,它包括()A.认知、情感、行为B.感觉、知觉、行为C.情感、意志、行为D.认知、情感
2、、意志勤思考研解析:此题考查了考生对心理现象的理解,行为不属于心理过程,因此答案选D 3.当你的手不小心被针扎的时候,手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是()A.脊髓B.大脑C.丘脑D.小脑勤思考研解析:此题考查了脊髓的主要作用,脊髓可以完成一些简单的反射活动,如膝盖反射、缩手反射等。4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪,其大脑皮层左半球的病变区域位于()A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶此题勤思答案给的是A,其实这个题争议的地方到底是A 还是 B,而海文和博仁教育给的答案是B。笔者认为该几遍普心第二章并综合百度,因为顶叶确实是负责躯体运动的。5.通常用来测量持续注意的是()A.警戒作业B.
3、双作业操作C.双耳分听D.负启动勤思考研解析:此题考查了注意的品质之一-注意的持续性,持续性注意通常用警戒作业来测量。这种作业要内,持续的完成某项工作,并用工作绩效的变化做指标。因此选A。6.司机可以边开车边听音乐,能够解释这种现象的最恰当的理论是()A.衰减理论B.过滤器理论C.反应选择理论D.认知资源理论选 D 7.不属于基本味觉的是()A.酸 B.甜 C.苦 D.辣选 D 8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性,产生这种现象的主要原因是()A.从众B.社会学习C.社会比较D.责任分散选 D 9.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到,这种现象
4、所体现的知觉特性A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性选 B 10.先给被试呈现线段a,待其消失 60毫秒后,再呈现线段b,人们会看到线段a 向线段 b 移动,这种现象称为A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效选 B 11.属于深度知觉双眼线索的是()A.线条透视B.视轴辐合C.运动视差D.纹理梯度选 B 12.属于界定清晰的问题(well-defined problem)是()A.如何成为一名优秀教师B.如何根据已知条件解应用题C.怎样读好一本书D.怎样教育子女成才选 B 13.容易出现群体思维的是()文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5
5、Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10
6、W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M
7、4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1
8、E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U
9、10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E
10、2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6
11、C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7A 高凝聚力的群体B 低凝聚力的群体C 民主的群体D 放任的群体选 A 14.爱因斯坦说:“在我的思维结构中,书面的或口头的文字似乎不起任何作用,作为思维元素的心理的东西是明晰程度的意向,由我随意的再生和组合,”这段话所体现的主要思维种类()A.动作思维B.形象思维C.抽象思维 D.常规思维选 C 15.按照马斯洛的观点。个体在感到未来不可
12、预测,组织结构不稳定以反社会秩序受到威胁时,该个体所产生的A.生理需要B.安全需要C.归属与爱需要D.尊重需要选 B 16.根据斯腾佰格的成功潜力理论,个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于()A.分析性智力B.生存性智力C.空间性智力D.先动性智力选 A 17.小莉活泼好动,热情大方,行动敏捷,适应力强,但做事缺乏耐心和毅力,稳定性差。由此可以判断她的气质A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质选 B 18.以囚徒困境为基础的研究发现,双方如果合作,各自的获益最大,但合作的基础是()A.熟悉 B.理解 C.竞争 D.信任选 D 19.一个人在信息力中对内在参照有较大的依赖倾向,较少受
13、外部环境信息的干扰,与人交往时不善于觉察细节于()A.场依存型B.场独立型C.冲动型 D.理智型选 B 20.遗传物质的最小单位是()文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y
14、3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7
15、文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9
16、J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R
17、4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5
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19、W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7A.基因 B.合子 C.染色体 D.DNA 选 A 21.格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关,在没有达到准确状态时,学习不会发生
20、;一旦准备好了,学习就点的依据来自()A.选择性繁殖实验B.双生子爬梯实验C.视觉悬崖实验D.恒河猴依恋实验选 B 22.婴儿大约在 5周左右,能区分人和其它刺激,对人的声音和面孔有特别的反应,并报以微笑。这种微笑是(A.无意义微笑B.内源性微笑C.无选择的社会性微笑D.有选择的社会性微笑选 C 23.下列选项中,不属于初中生反抗心理原因的是:()A.自我意识高涨B.独立意识增强C.勤奋感与自卑感冲突D.中枢神经系统的兴奋性过强勤思考研解析:此题考查了初中生出现反抗心理的原因,有三个:1、自我意识高涨;2、独立意识增强;3、奋性过强,因此答案是C 24.耿虎帕腾的研究结果,2岁左右儿童主要的游
21、戏类型是:()A.平行游戏和合作游戏B.联合游戏和合作游戏C.单独游戏和联合游戏D.单独游戏和平行游戏选 D,勤思选的是B,发展心理学中联合游戏属于次高级,指儿童双方共同参加,有彼此交谈。而合作游戏是最的 分工和合作,社会性程度最高,两岁儿童是不是还是太年轻了。25.某种智力理论认为:成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的,智力功能在一定程度上根据环境生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段,该理论的提出者是:()A.巴尔特斯(PBailes)B.沙伊(kschaie)C.金兹伯格D.拉文格选 B 26.对认识学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是:()A.内部强
22、化B.外部强化C.替代强化 D.自我强化选 A 27.学生在了解长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加原理后,形成了梯形面积的计算公式。按加涅的学学习属于:()文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J
23、8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4
24、Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z
25、7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W
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