孩子不爱学习的原因及对策.doc
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1、孩子不爱学习的原因及对策孩子不爱学习的心理原因及对策许多家长都有这样的困惑,孩子智力正常,做别的事情挺好,为什么就是学习不好呢?心理分析1.学习负担过重。竞争剧烈,父母期望值过高,使得孩子的精神压力越来越大。学习负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反响是不同的。有的孩子担忧被提问,以致成为一种心理压力,但此种担忧在同班级中的大局部同学中却根本不存在。这说明每个人的心理素质与学习感受是不一样的,学习素质差的孩子,常感到完成好功课十分吃力,需要加班加点,即使如此,也还是成绩平平,从而感到有思想负担,整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松,处理不好日常学习生活中的一些问题,也很容易在
2、剧烈的学习竞争中落伍,产生心理负担。如学生景,小学时学习较好,升人中学后沉重的心理压力使她上课注意力不集中,听课效果差,课外作业得加班加点才能勉强对付,身体也虚弱了,经常感到头痛,睡眠不好,夜里常做恶梦。2.学习适应能力差。学生学习适应能力差影响情绪波动,表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多,最为主要的是心理与环境因素。如有的孩子说,“在小学,爸爸妈妈对我的学习一直抓得很紧,上中学后,他们仍旧很重视我的学习,但我学习的内容越来越多,他们没有那么大的能力了,我因缺乏应变能力,从一切依赖父母的环境中走出来就很不适应。这位同学因此产生了心理负担。学习环境的改变是孩子不能回避的现实问
3、题,由于缺乏应变能力而遇到心理困难的孩子也有不少,对此我们应该研究增强学习适应性的教育训练方式。初中学习相对于小学,教师的支配性减少,主要靠孩子的自主性,一些孩子的自主性一时没有发挥出来,都会造成学习成绩的下降。但随着初中学习的适应,学习成绩又会上升。而有的孩子始终调整不好,成绩不能提高。教育心理学对学习动机的研究中发现,孩子经历屡次失败之后,便将失败的原因归结于自身,认为自己没有成功的能力,他们无力防止失败,也不去追求成功,产生失落感,无力感,这种现象称为“习得性无助感。在这种感觉支配下,不愿再尝试,陷入“造成失败缺乏能力失落感表现降低的恶性循环。3.不良习惯难改。心理学家指出人一经习得习惯
4、,意识就深化到下意识、潜意识层面,想改正要有意志、肯下工夫才行。一局部学生已经形成不良习惯。有的学生上课说话、看课外书、听CD、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率,加大课外作业难度,延长学习时间,直接影响学习成绩。1.心理学研究发现,与谐的亲子关系是孩子学习的一种内部动力。家庭的问题直接反映在孩子身上。有的孩子父母离异,在单亲家庭长大,缺乏关爱与沟通,形成自悲、孤独、抑郁、甚至厌世的心理。长期低落、压抑的情绪使他们无心学习,将情绪以各种形式发泄,有时很极端,甚至危害他人与社会。某些父母认为在孩子的成长过程中,孩子会出现许多问题,父母应监视孩子的所作所为,其结果却造成管得过宽过严。父母的
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