让幼儿在自信中快乐成长.doc
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1、让幼儿在自信中快乐成长 汉阴县蒲溪中心幼儿园教师 曹先群 【摘要】: 自信心的培养在幼儿时期非常重要,它会影响孩子的一生,作为一个教育工作者,对幼儿时期的自信心培养应该引起重视,并且应该对此有深刻的研究。笔者针对幼儿时期的自信心培养提出一些自己的见解与意见,即为幼儿营造环境气氛,树立自信心;为幼儿创造展示的时机,培养自信心让幼儿在鼓励中树立自信;家园配合,培养幼儿自信心。【关键词】: 自信心 鼓励 时机 家园配合 每当我看到沉默寡言,胆小怕事的孩子,特别是看到孩子不能主动积极参加活动时,我总会不由自主的思索一个问题:怎样让孩子们变得活泼自信、大胆勇敢呢?我终于在这几年的深入调查、实践探索中,找
2、到了一份满意的答卷。综合几年的教学实践,我在幼儿班级管理中做到了以下几点: 一为幼儿营造环境气氛,树立自信心 在日常生活中我们常会听到幼儿童心无遮的表述:“教师喜欢我,因为今天教师摸了我的脸。“我是个聪明的孩子,因为今天教师说我真棒。教师的一个微笑、一句赞美的话、一个温馨的动作,都能为幼儿营造自由、宽松、与谐的心理环境。如:朱子涵小朋友在刚入园时常常哭闹,恋家的情绪非常严重,每天总要不停地问:“教师,要放学了是吧?“妈妈要来接我了。对幼儿园的活动表现十分冷淡,无法引起她的兴趣。针对这样的孩子,我对她就多一份爱心,多一点呵护,更多一份细心与耐心,引起情感上的共鸣。每天用微笑迎接她的到来,并抱抱她
3、,与她一起玩游戏,她能愉快上幼儿园时就及时的表扬,上课认真时给她一个鼓励,学习有进步就奖她一只“小动物并让她自己挑选,每天给她一个成功感,使她信心倍增,不爱说话的小姑娘变得爱说爱笑了,到后来咳嗽生病父母让她在家休息,她也吵着要上幼儿园。几年的实践使我感到:只要你善于发现幼儿的闪光点,真诚地爱孩子,与他们一起玩、一起做游戏,让他们感到教师非常喜欢我,是可以信赖的朋友,这样逐步引导他们积极主动地参与各项活动,树立自信心。因为只有师幼彼此尊重,处于一个平等、宽松、愉悦的环境中幼儿才可能树立起自信。 二为幼儿创造展示的时机,培养自信心 纲要指出:“应为每个幼儿提供表现自己长处与获得成功的时机,增强自信
4、心。根据纲要精神与幼儿的个体差异,努力为不同能力的幼儿创设成功的时机,我通过讲故事摘果子、谈话“我真棒、才艺展示等活动使幼儿知道自己有长处,别人也有长处,每个人都有自己的优点与缺点,应该充分利用自己的优点与长处,相信自己有能力。并且根据幼儿的兴趣、爱好、特点、能力,开设表演区、语言区、动手区、建构区、美工区等不同的活动区域,并提供不同层次的操作材料,给他们自由选择活动的空间、时间、材料,在活动中,遵循面向全体,注意幼儿的个体开展差异的原那么,让他们大胆表现,充分展示自己的才华。如:在美工区的撕纸活动中,对待能力差的幼儿:帮他们画好图案;对待能力一般的幼儿:只需稍微进展指导:对待能力强的幼儿:让
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- 幼儿 自信 快乐 成长
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