舞蹈编导课程教学大纲模板.doc
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1、?编舞技巧?课程教学大纲一 课程简介课程编号课 程 名 称课程类型学时理论+实践开课学期5编舞技巧专业开展必修课684开 课 对 象先修课程开 课 单 位大纲修订时间08舞蹈专业本科生?基训?、?民族民间舞?音乐舞蹈系2021年12月教 材?中国舞蹈编导教材? 孙天路 著 高等教育出版社二 课程性质与教学目的该课程为舞蹈专业中舞蹈表演,舞蹈教育,流行舞蹈等专业方向课的辅助教学内容,通过本课程的教学,使学生掌握编舞技巧中的根本技能与根本方法。以适应毕业后在工作岗位上充分发挥其多种艺术可能,适应社会需要并且能够独立完成一般性舞蹈编排工作。三 专业能力规格与实现途径 通过课程的缩减方式,将编舞技巧中
2、最根本的几大要素作为重点教学,使学生真正掌握到编舞技巧的主要方法,以及群舞常用的编排方式。并通过该课程的教学内容提高学生的想象力与形象思维以及形象捕捉能力,最终到达能创编一般性舞蹈作品。四 教学根本内容与根本要求及学时分配学时分配章节第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章合计授课学时4488886681268教学内容及根本要求第一章 即兴舞练习 二 内部心里技巧练习;情绪,想象力,提示。 三 模仿练习;出题;人,物,联想 。 四 节奏练习;各种不同节奏的音乐,动作的表达练习。教学重、难点:把握音乐的根本情绪,准确把握人物的特点。根本要求:掌握瞬间抓住命题的根本要求;理解几
3、种不同即兴方式方法;了解即兴所训练的目的。第二章 编舞根底练习 一 空间练习与变化 二 时间认识与变化 三 动作的分解变化 四 舞段的练习 五 群舞小品训练 教学重、难点:动作的编创以及变化的要求。根本要求:掌握根本的编创手法;理解编创时注意人物的性格个性;了解舞蹈编创时要创新、出新。第三章 舞蹈编创的主题动作一 主题动作的含义 二 主题动作的变化 三 把握主题动作 四 主题动作的理解及运用 教学重、难点:动作的开展变化。根本要求:掌握根本开展变化手法;理解编创时主题动作对舞蹈作品的决定作用;了解舞蹈编创主题动作的意义。第四章 编舞时舞句的练习一 编创舞句的要求 二 舞句对舞蹈的作用 三 分析
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