关于教学过程的一些思考与实践.ppt
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1、关于教学过程的一些思考与实践 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 各位领导、各位老师:大家好各位领导、各位老师:大家好 济南校区公共课部数学教研室有10位教师,我们在本专科教学、数学建模及考研辅导中做出 了许多成绩,今天我代表数学教研室谈一下“教教 学过程学过程”数学的学习对许多学生来说是困难的,我们 希望通过精心设计和组织,使得数学的教学过程 能变的轻松一些,快乐一些,让学生享受到快乐让学生享受到快乐 和痛苦和痛苦。学习中:学习中:若只有快乐,他是精
2、英,不需要我们特别关注。若只有痛苦,他不适合学习。当既有快乐,又有痛苦,他才是我们要关注的。当既有快乐,又有痛苦,他才是我们要关注的。痛苦与快乐的比例基本上反映了他心智的高低。其中痛苦与快乐的比例是有弹性的,教学过程的设教学过程的设 计就是争取使痛苦尽量最小化,使快乐尽量最大化计就是争取使痛苦尽量最小化,使快乐尽量最大化。改革开放初期,当时我们太需要结果结果了!不太 考虑过程,有时不论其过程是多么悲壮我们都愿意。随着国力的增强,人们生活的丰富多彩,除了 学习,青少年还有许多选择,例如上网、玩游戏 等,在这些过程中,他们认为享受到了快乐,这里 我们不做讨论。相比之下学习的过程是艰苦的,我们在与许
3、多诱惑争夺学生的时间,而且我们并不具有优势。一个好的老师应努力把这一艰苦过程导演导演的 有声、有色和有形有声、有色和有形。声色声色源于教师的修养和气质,可以为课程增添 魅力。有形有形可以把学生感到抽象的和远离他们生活、思维的知识变得比较接近他们,降低学习的难度,提高学习的兴趣。教学过程:教学过程:教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组成。它是由教师的讲授与学生的学习过程中双方互 动交流,深刻理解所学课程中众多科学家所形成的科学思想和方法,并且体会它在现代工程技术中应用的过程。教学过程的环节设计教学过程的环节设计:教学环节要服务和服从于讲授和学习的规 律,努力追求有效的讲授和学习有效
4、的讲授和学习。教学环节应满足学生科学观科学观的形成,并且与学 生情感的成长相协调。教学环节应满足中国环境下的讲授为主导,学中国环境下的讲授为主导,学 习为主体习为主体,并能吸收西方教学理论中有益部分,促进师生互动交流、深刻理解所学课程中众多科学家所形成的科学思想和方法,并且体会它在现代工程技术中的应用的要求。我们具体看一下以下的一些教学环节:我们具体看一下以下的一些教学环节:每门课程都有一条或几条主线,应围绕主线 进行教学环节的设计(1)课程学习应具备的知识分析(2)课程学习的重点难点分析(3)学生学习水平、习惯及学风等的分析(4)教与学的设计(5)恰当使用传统教学及多媒体教学(6)学习情况的
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- 关 键 词:
- 关于 教学 过程 一些 思考 实践
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