2022年中国的河流和湖泊复习教案 .pdf
《2022年中国的河流和湖泊复习教案 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年中国的河流和湖泊复习教案 .pdf(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习好资料欢迎下载中国的河流和湖泊复习苏景文廊坊市第一中学【课标要求】小组合作法、读图分析法、了解内外流域概况,湖泊的分布及中国的主要的河湖;明确河流的水文特征和水系特征主要因素,学会运用地图分析已知河流或假想图示河段的特征;掌握长江、黄河、珠江的概况,水系及水文特征。学会分析大河的经济意义,开发利用和治理。【三维目标】复习目标(一)知识目标:1、通过比较、分析、归纳中国内外流域的分布规律及界线。2、掌握中国的主要的河湖的轮廓及数据特征。3、掌握长江、黄河、珠江的源流状况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。(二)能力目标:1、培养学生的读图分析法、比较法、案例分析法。2、学会运用地图分
2、析已知河流或假想图示河段的特征,实现知识的迁移能力。(三)情感、态度和价值观目标:1、通过学习河湖特征,使学生树立地理事物之间相互联系、相互影响的辩证关系。进一步渗透地理环境的整体性原则。2、培养学生科学研究的方法和态度。树立点、线、面状地物轮廓特征、相临特征的定位观念。3、通过长江这一世界大河,母亲河黄河、长江树立民族自豪感,并培养开发和治理并举的区域开发理念。【教学重点】1、内外流域的河流水文特征差异。2、长江的源流状况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。3、母亲河黄河,治理和开发、地上河的形成是本节内容重要考点。【教学难点】河流的水文特征及案例。【教具准备】多媒体课件,视频【课时
3、建议】2课时【教学过程】导入 河流成为大地的动脉,湖泊称为大地的明珠,它们塑造地表成为冲击平原农业的主阵地。有的河流水流浩荡,激流澎湃;有的娟娟细流,综综有声;有的河流奔流入海,有的消失在湖泊当中;有的河流清澈见底,有的浊浪滔天;有的定期泛滥,有的有凌汛;有的变为地上悬河,有的九曲回肠;有的时而不见,时而呼啸而出,有的行踪不定,经常改道(引出课题)复习内容 知识模块课件演示内容教学过程、学生活动设计意图学习好资料欢迎下载情景导入出示导入语言“河流类型”学生说出一个符合的具体河流名称。以 情 景 导入新课。激发 学 生 的兴趣内外流域概况出示内外流域水系图,展示界线。外流河湖 和 外流区的主要特
4、征。学生答,再展示。注意内外流区的对比和区别。通 过 对 比强 化 内 外流区区别。河流的水文特征显示水文要素,我国的河流内外流域水文对比及其他河流特征。提问内容后再展示。尤其外流河三个地区的区别。通 过 对 比强 化 内 外流 河 水 文的区别。湖泊概括显示“咸水淡水湖对比表”,指导学生观察、比较:咸淡成因显示“我国两大湖区概况”显示“我国前六大湖面积比较轮廓图”通过对比思考:咸淡成因与湖水的支出形式怎样相关?湖泊的形成?学生回答:通过与等高线联系,如何判定河流的流向?通过河流的流入流出怎样判定咸淡水湖呢?通过思考、比 较 和 同学 自 己 归纳 总 结 出咸 淡 水 湖的 判 定 区别。过
5、渡通过以上读图、分析,我们已经了解内外流区和湖泊的概况,与人类最密切相关的水体河流应是我们掌握的重点,那么我们的母亲河有哪些特征呢?我国主要河流长江显示长江概况问题:长江为何称为我国第一大河?显示水系图(源头、流向、流经地形区、长度)显示:源头图片思考:源头的主要补给类型?显示:流域面积形状,流域内的降水量图,干湿地区图,地形图问题:长江的流向,径流量如何?干流轮廓特征?(L+W)显示:长江概况和支流记忆口诀复习地形,干湿地区。学生地形图,干湿地区图,理解两者与长江R 和流向之间的因果关系。学生回答问题,教师根据回答加以评述。通过学生自己水系简图,最后师生共同归纳总结出长江概况和支流记忆方法。
6、学 生 根 据已 有 知 识自 行 推 理地 理 现 象之 间 的 因果联系,培养 地 理 思维能力。过渡:不同河段的地形,水文特征差别很大,那么长江的上游、中游、下游的水文特征有何不同呢显示:上游区域图学生总结上、中、下游水文特显示结论:上游:多峡谷、多支流、水量大、富水力(三阶梯交界均在上游)中游:多曲流支流和湖泊下游:江宽水深,江海相连,航运便利教师提问上、中、下游地形特征,支流情况教师根据学生回答加以评述。利 用 动 画引 导 学 生在 原 有 知识 基 础 上掌 握 新 知识。过渡:河流是人类文明的摇篮,对现代人类的发展依然起着重要的作用。那么长江对我们的发展有哪些经济价值呢?文档编
7、码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1
8、 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6
9、 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文
10、档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5
11、C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10
12、U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L
13、6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6文档编码:CL1R3C6K5C1 HN2F7W8J10U6 ZT1G8D2E1L6学习好资料欢迎下载展示长江干流剖面图提问:如此的落差蕴含有丰富的何种资源?丰富的水能蕴含在哪个河段?水能丰富除与落差相关还与何相关?动画显示:主要的水电站名称及位置学生分组讨论回答问题,教师根据回答加以评述。让 学 生 主动 探 索 合作学习。学会 综 合 分析 问 题
14、 的能力过渡下面我们用同样的地理思维分析第二长河黄河,黄河提出问题:黄河流经地形区?干湿地区?主要支流?黄河有何忧患?学生阅读讨论后显示“黄河流域概况图”,概况结论,面临问题和措施学生阅读教材,注意图文结合,相互讨论后回答问题引导学生对比黄河径流量各河段差异变化,并思考分析造成这一现象的主要原因。利用图片,案 例 及 素材 直 观 说明 黄 河 各河 段 的 特征根 据 所 学知 识 进 行迁移运用。通 过 黄 河对 地 理 环境的影响,培 养 学 生正 确 的 环境观,资源观教育。辨证 唯 物 主义教育。演示黄河流域地形图,各河段的水文特征问题:黄河之害和黄河之利各河段分别是什么?落实各河段
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年中国的河流和湖泊复习教案 2022 年中 河流 湖泊 复习 教案
限制150内