2022年降水的变化与分布说课.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版义务训练七年级地理(上册)第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布设计老师:袁红选名师归纳总结 单位:郑州市中牟县外国语学校第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题 第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布课程标准 :1、运用降水量资料,绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的变化 特点;2、阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点;教学目标 :1、联系生活并阅读教材能说出常见的降水形式和降雨的不同等级;2、运用降水量资料,能绘制降水量柱状图,说出降水量季节变化 特点;3
2、、联系等高线和等温线,说出什么是等降水量线及特点;4、阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点;教学重难点 :1、运用降水量资料,能绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的 变化特点;2、阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点;过程与方法 :【导入新课】播放水灾、雪灾、旱灾等图片,说明降水对我们的日常生活及生产的影响;设计意图:使同学感受降水对我们的生活和生产等的影响,激发同学学习爱好;【过 渡】播放雨、雪、冰雹视频,提问视频中有哪些天气现象?它们属于降 水吗?设计意图:进一步激发同学的学习爱好,让同学初步知道降水的几种主要形式;【自主学习】(达成目标 1、2)读教材 58 页第一、二段
3、课文,完成1、2 题;等,统称为降水;降水的主要1、从大气中降落的、形式是;、等不同等级;2、气象部门把降雨划分为设计意图:培育同学自主学习的才能;【过渡】我们知道了什么是降水、 降水的主要形式和降雨的级别,那么降水量的多少是怎样测量出来的呢?名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【阅读材料】同学阅读教材58 页阅读材料降水量的测量【提问同学】说明降水量的测量:仪器、方法、单位等;【过渡补充】一般每天在 8 时和 20 时各记录一次,这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量;把一月内每日的降水量相加即为月降水量;下表就
4、是测量的一组数据【课件展现】北京多年平均各月降水量数据时间/月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量 /毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 【过 渡】通过上述数据可以看出:一个地区一年中不同月份的降水量是不相同的,有的月份多,有的月份少;每个月的降水量是存在较大变化的;假如把这些表格数据转化为更能直观反映一个地区一年内各月降水变化的图像,这便是降水量柱状图;一个地区一年内降水的季节变化通常用降水量柱状图来表示;下面我们就来学习绘制各月降水量柱状图;【动手操作】(达成目标 2)1、阅读教材 59 页绘制降水量柱状图的步骤;2、
5、小组合作完成降水量柱状图绘制,然后展现绘制的降水量柱状图;3、依据绘制的降水量柱状图,小组争论并回答以下问题:(1) 该地哪几个月份降水量较多(超过 100 毫米)?(2) 该地哪几个月份降水量较少(低于 15 毫米)?(3) 该地的年降水量大约是多少毫米?(4) 该地降水的季节变化有什么特点?【学以致用】 观看 A、B 两地在北半球 降水量的季节安排有何不同?名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - A B 设计意图:培育同学动手操作的实际才能以及运用地理数据、图表分析问题、解决实际问题的才能;【小 结】判读方法找规律 老
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