2022《美丽的花边》教案_3.docx
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1、第 1 1页共 2626页20222022美丽的花边教案美丽的花边教案漂亮的花边教案作为一位不辞辛苦的人民老师,通常须要用到教案来协助教学,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是我细心整理的漂亮的花边教案,欢迎大家共享。漂亮的花边教案 1活动目标:1、能有选择的将各种线条和简洁纹样进行有规律的排列,设计出漂亮的花边;2、运用数学活动中积累的交替排序阅历,大胆选择色调、线条和纹样进行表现;3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。4、在浸染、观赏作品中,体验胜利的欢乐。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算:1、两条运用简洁线条和图案绘成的漂亮花边;第 2 2页共
2、 2626页2、幼儿用书漂亮的花边(每人一本);3、各种颜色的水彩笔若干;4、彩色粉笔。活动过程:一、图片导入师:小挚友们看看老师今日为小挚友们带来了什么?(展示两条漂亮的花边)师:今日啊,老师为大家带来了两条漂亮的花边。小挚友们觉得美丽吗?师:那小挚友们想不想画一条漂亮的花边?师:今日啊,老师想请小挚友们自己设计两条漂亮的花边。二、如何绘成漂亮的花边1、分析图片师:现在,我们一起来看一看老师画的漂亮的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色?用了那些线条和图案?2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师:小挚友们都说的特别对,那小挚友们想一想还可以用什么线条来画漂亮的花边?(幼儿说老师板画)师:
3、小挚友们想到了好多图案来画漂亮的花边,除了这些老师还想到了其他的图案(老师补充)师:现在,我们用小挚友们喜爱的图第 3 3页共 2626页案来画一条漂亮的花边。(老师一边询问幼儿,一边示范绘画)师:小挚友们知不知道怎么画了?待会儿,小挚友就自己设计两条漂亮的花边。三、讲明绘画规则,发幼儿用书和水彩笔师:1、待会儿,小挚友们在用水彩笔的时候,要留意不要把笔戳到自己和其他小挚友,不要抢.2、小挚友们在画的时候,不能把图案画到花边外面去了,那样一点也不好看,我们要把图案画到花边里。现在,老师把书发给小挚友们,请小挚友们把书翻到.页,然后用自己喜爱的颜色和图案设计两条漂亮的花边。四、幼儿绘画,老师指导
4、五、展示幼儿作品,大家相互观赏。师:小挚友们都画好了漂亮的花边,现在把你们画好的花边给旁边的小挚友看一看,看看谁画的最美丽。五、延长活动师:小挚友们今日学习了漂亮的花边,回家以后画出漂亮的花边送给自己喜爱的人。教学反思活动反思可以从以下几个方面思索,不必四平八稳:第 4 4页共 2626页1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应当分析是与否的缘由,从而总结阅历或提出改进措施)对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动,在情感、看法、实力、学问、技能等方面
5、得到自主发展?对老师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征?是否能把握教化内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?对师幼互动的反思,例如,师幼协作状况,老师能否依幼儿的须要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。4.假如让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?漂亮的花边教案 2第 5 5页共 2626页活动目标在视察的基础上,能找出图形排列的规律。探究、发觉生活中的花边的特征。激励幼儿敢于大胆表述自
6、己的见解。教学重点、难点要知道花边颜色有规律地排列图形。要知道图形排列规律活动打算图形排列范烈图。颜色排列范烈图活动过程导入部分老师;我们穿的新衣服上有很多漂亮的花边。小挚友,今日我们自己来做花边好吗?绽开部分出示图形排列范烈图老师边说边摆让幼儿看一看。然后让幼儿一个的说一说圆形,三角形等图形。出示按颜色排序的范列。第 6 6页共 2626页引导幼儿视察按颜色排列的循序知道幼儿幼儿用书里的有关内容。教学反思活动反思可以从以下几个方面思索,不必四平八稳:1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应当分析是与否的缘由,从而总结阅
7、历或提出改进措施)对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动,在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展?对老师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征?是否能把握教化内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?对师幼互动的反思,例如,师幼协作状况,老师能否依幼儿的须要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己第 7 7页共 2626页的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。4.假如让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的
8、老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?小百科:花边是刺绣的一种,亦称“抽纱”。是以棉线、麻线、丝线或各种织物为原料,经过绣制或编织而成的装饰性镂空制品。漂亮的花边教案 3活动目标:学习用简洁的纹样有规律地装饰花边。活动打算:(1)引导幼儿视察四周物体和生活日用品上的花边(如:花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边,感知多种图案,花边上纹样排列的规律性)(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人 2 至 3 种,条形图画纸(长约30 厘米),水彩笔每人一盒。(3)范例:花边 3 条。活动过程:(一)欣赏与比较:感知纹样排列的规律。出示范例:3 条花边,引导幼儿比较不同的效果与感受。第 8
9、8页共 2626页范例一:纹样排列杂乱,没有规律。范例二:纹样排列整齐,有规律。范例三:纹样排列基本有规律。引导语:(1)你发觉了什么?(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?(二)理解与操作:摆各种花边,练习有规律地排列纹样。供应幼儿不同的纹样 2 至 3 种,请幼儿摆在长条纸上。引导语:想想看,怎样排列就能有规律,使花男家看起来整齐、有序?(三)实践与创作:学习用简洁的花纹来装饰花边。(1)请幼儿观赏摆好的花边,提问:我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?告知幼儿,我们四周物体及生活日用品上的花边,都是叔叔、阿姨细致想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本事。(2)
10、请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿留意纹样的排列要有规律。此外,留意有选择地运用颜色搭配,激励幼儿动脑筋想,仔细地第 9 9页共 2626页画。(四)观赏与评价以漂亮的花边展览为主题,展示全部作品,让幼儿观赏谁的这最美,说出为什么。漂亮的花边教案 4(一)出示图片,引导幼儿观赏各种花边图片。1.师:小挚友在我们生活中,有哪些物品是有花边装饰的?今日老师给小挚友带来了一些美丽的花边图片,接下来我们一起来看一看。2.幼儿观赏。3.师:小挚友看看这些花边是用什么图案组成的?(个别幼儿回答)4.师:小挚友们回答的很好,那你们最喜爱哪种花边?它美在哪里,是用什么图案组成的?现在请小挚友们身边的同伴说说一说
11、。(幼儿沟通探讨)5.师:现在请小挚友来说说你最喜爱哪种花边?它是用什么图案组成的?6.师小结:有的小挚友喜爱这种花边,这些花边的图案是有规律第 1010页共 2626页的排列。(二)讲解示范。1.师:今日老师要请小挚友来当小小设计师,设计出各种漂亮的花边。2.边示范边讲解。师:在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分,然后运用长条纸上的点、线、简洁图形等来设计花边,要多种排序的方法进行装饰,体现花纹有规律的美。(重点指导幼儿运用点、线、简洁图形来设计花边)(三)组织幼儿操作。1.介绍材料,讲解操作要求。师:今日老师给每位小挚友打算了长条纸、勾线笔,小挚友们用勾线笔在长条纸上设计花边。
12、2.提出要求。师:在拼贴前老师有几点要求,小挚友们在拼贴时要保持画面的干净整齐,不能将图形纸张弄皱,要保持宁静,有问题可以举手请老师帮忙,拼贴好后把画拿给老师。第 1111页共 2626页3.幼儿操作,老师引导幼儿运用点、线、简洁图形进行设计花边。(四)展示与共享。1.师:小挚友们都设计了花边,现在请小挚友们和身边的小挚友说说你觉得哪个花边设计的最美,美在哪里?(幼儿探讨)2.师:现在请小挚友说说你觉得哪个花边设计的最美,美在哪里?(个别幼儿回答)3.师小结:有的小挚友觉得这个花边很美,因为它是沿着线画的;有的小挚友觉得这个花边很美,因为它是有规律的排序。(四)活动延长。师:今日小挚友们都当了
13、小设计师设计,设计了漂亮的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区,在玩区域时小挚友们可以在设计漂亮的花边。漂亮的花边教案 5活动目标:1、感知生活中的规律的序列及其产生的美感。2、能用完整的语言描述自己看到的排列规律和设计的排列规律。第 1212页共 2626页3、在理解规律的基础上,自主设计规律进行排序。活动打算:老师打算:有色调排列规律和花纹排列规律的衣服各一件;会场布置的照片(主席台前有规律摆放的鲜花);三条色调的花纹有规律排列的装饰皮带;幼儿操作的作业每人一张(见图)笔每人一盒,形态不同、颜色不同的积塑片每人一套。活动过程:1 老师引导幼儿观赏生活中有规律的序列。(1)出示两件衣服,引
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