2022年高二地理自然资源与主要的资源问题.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载一般高中课程标准试验教科书 湘教版 选修 6 其次章 自然资源爱护2.1 自然资源与主要的资源问题 教学目标 一 学问与技能 1获得自然资源的基础学问;懂得人类赖以生存的自然资源的主要特点以及自然资源与人类社会之间的相互关系; 2明白人口增长会对自然资源的需求增加而加速资源的耗竭,资源的不合理利用会破坏资源的再生功能,懂得资源问题的产生和特点;熟悉自然资源爱护的意义; 3熟悉我国主要的资源问题,明白可连续进展面临的形势; 4学会独立或合作进行地理调查,把握阅读、分析、 运用地理图表和地理数据的技能; 二 过程与方法 1初步
2、学会通过多种途径、运用多种手段收集有关资源与资源问题的地理信息,尝试运用所学的地理学问和技能对地理信息进行整理、分析,并把地理信息运用于地理学习过程; 2尝试从学习和生活中发觉与资源有关的地理问题,提出探究方案,与同学合作开展调查争论,提出解决问题的建议和计策; 3组织班级争论小组汇报、沟通、反思自己对资源问题的学习及探究的体会、见解和成果; 三 情感态度与价值观 1激发探究资源问题的爱好,养成求真务实的科学态度; 2关注我国资源进展的现状,熟悉我国面临资源问题的严肃形势,增强忧虑意识,形成正确的资源观; 3增强对资源的爱护意识和法制意识,形成可连续进展观念,增强关怀和爱惜资源的社会责任感,养
3、成良好的行为习惯; 教学重点 我国主要的资源问题 教学难点 我国资源问题产生的缘由 教学媒体与教具 课本插图以及收集的图片 课时支配 2 课时 讲授过程 第一课时【课前预备】课前布置同学搜集铁矿石、煤、汽油、水、苹果、不锈钢制品等,上课时带到课堂;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载【新课导入】观看实物(铁矿石、木材、煤、水、苹果、不锈钢制品等),比较一下它 们在平常生活中有什么不同;说明哪些是自然资源?哪些不是自然资源?【同学回答】铁矿石、煤、水是自然资源;汽油、苹果、不锈钢制品等不是自然资源
4、;【启示提问】汽油、苹果、不锈钢制品等为什么不是自然资源?【同学回答】由于这些东西,自然界是没有的;【归纳总结】自然资源的概念:自然界中的各种物质和能量,只要它对人类有用,都属于自然资源;【板书】第一节 自然资源与主要的资源问题 一、自然资源的概念及分类【叙述】 依据自然资源能否再生或复原的特性,资源两大类;将自然资源分为可再生资源和非可再生【学问回忆】联系中学地理内容,请你说说可再生资源和非可再生资源的区分;【阅读】阅读课本第 20 页阅读内容,结合中学地理学问填写下表:自然资源 类型 利 用 方 式生物资源水资源土地资源矿产资源【点拨】自然资源类型利用方式生物资源可再生资源食用、药用、工业
5、原料、植物燃料水资源非可再生资源发电、浇灌、运输、其他用途土地资源农林牧渔用地、工商业运输、城镇地基和空间矿产资源冶金、化工原料和工业填充料、建材、燃料【摸索】如何判定一种资源是可再生资源,仍是非可再生资源?【启示同学回答】 可再生资源与非可再生资源的分类,利用时能否再生或复原,并且这种再生或复原是有条件的:取决于生态系统自身的力气;人类利用的速度小于资源更新的速度;关键是要看这种自然资源被人们 2【课堂练习】 1以下几种自然资源中,哪些是可再生资源,哪些是不行再生资源煤. 水石油森林土地铁矿鱼太阳能在一张纸上列出你认为最重要的三种资源,与三个同学组成一个争论小组,沟通你们所列的资源,争论哪一
6、种资源最重要;【点拨】 1. 是可再生资源;是非可再生资源;2. 略【过渡】 我国是一个资源丰富的国家,但是由于我国人口众多,所以我国也是人均资源量较少的国家,同时我国在资源利用上存在很多问题;【板书】二、我国主要资源问题名师归纳总结 【引入课题】我国水资源总量为28 124 亿立方米, 20XX 年我国用水总量为5 497 亿立第 2 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载方米,不到全国水资源量的15,为什么仍会显现水资源危机?【板书】 1. 水资源问题【探究活动】探究我国的水资源问题【资料展现】展现“ 中国与世界的
7、水资源人均量对比” ,“ 我国北方、 南方地区的水资 源、土地、人口、耕地的百分比” 图,通过分析,你从中得到哪些学问?【同学探究结果】(1)依据“ 中国与世界的水资源人均量对比” 图,可知:人均水资 源量 2 200 立方米,只有世界人均水资源量的 14;(2)依据“ 我国北方、南方地区的水资源、土地、人口、耕地的百分比” 图显示:长江以南人均水资源量达到3 600 立方米,而长江以北人均水资源量只有720 立方米;水土资源分布不和谐;【启示提问】除上述问题外,我国水资源仍存在哪些问题?(提示:从水资源总量、时 间和空间分布上以及水资源的利用等方面分析)【同学探究结果】总储量不足,人均水资源
8、占有量少;我国水资源总量虽有 28 124 亿立方米,与世界各国相比,水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚,位于世界第 量只有世界人均水资源量的 14;水资源安排不均,可利用率不高;6 位;我国是世界人口第一大国,人均水资源我国降水在地区上分布不匀称,使水资源在空间上安排不均,南方多, 北方少; 东部多,西部少;水资源时间上安排也不均,夏秋季节多,冬春季节少;水污染普遍,铺张严峻;由于利用不合理, 水污染严峻, 更加剧了水资源的短缺;与此同时, 我国用水效率不高,铺张严峻; 20XX 年我国万元 GDP用水量 465 立方米,是世界平均水平的 4 倍,工业万元增 218 立方米
9、, 是发达国家的 5 l0 倍,污水处理回用, 海水、雨水利用等方面也 加值用水量 处于较低水平;【摸索】华北地区是我国缺水最严峻的地区,特殊是春季,更为严峻,试分析缘由;【同学回答,老师总结】华北地区缺水严峻的缘由:(1)自然缘由:华北地区年总名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载降水量少,河流年总径流量小;华北地区降水季节安排不均,夏秋多,冬春少;春季气 温回升快,蒸发旺盛;(2)人为缘由:华北地区经济发达,工农业生产和人民生活用水 量大;水资源的铺张严峻,污染严峻;【阅读】 阅读课本第 22
10、 页材料“ 干旱缺水的代价”,熟悉水资源短缺造成的危害:干 旱缺水危及我国农业的进展;干旱缺水严峻影响我国城市正常的生产、生活; 干旱缺水 导致生态环境的恶化;【自主学习】结合分析、归纳课文的表述,总结产生水资源问题的因素;【同学归纳总结】产生水资源问题的因素:人口的快速增加和经济的加速进展,是导致水资源危机的基本因素;水资源在时间、空间上的分布不均,是导致水资源危机的客观因素;不合理利用导致水资源铺张和污染,能破坏的主要因素;毁坏流域的植被、 湿地, 是对水资源及其再生功【争论】我国南方水资源丰富,有时甚至发生洪涝灾难,为什么仍要提倡节水 .主要措施有哪些?【点拨】通过争论,使同学熟悉到,
11、水资源问题在我国是一个普遍性的问题;南方的水资源虽然较北方丰富,但诸如储量不足,人均水资源占有量少;水资源安排不均,可利用率不高;水污染普遍,铺张严峻这3 大问题同样存在;而且,随着人口的快速增加,经济和城市化的加速进展,南方地区的水资源需求与资源供应的冲突将日益突出,不行掉以轻心;当前欲求社会经济长期、稳固、 和谐进展,应把我国建成一个节水型社会,主要策略如下:农业节水潜力大,要建立节水高产型农业;我国农业用水约占全国用水总量的80,现有浇灌用水量超过农作物合理浇灌水量的l3 至 1 倍以上,西北、华北地区农业浇灌节水潜力一般可达150 亿立方米左右;农业节水在缓解水资源供需冲突中,占有极其
12、重要的位置;通过农业节省用水, 不仅能增加浇灌面积,仍能缓解工农业用水冲突;农业节水应通过管道输水、平整土地、农田掩盖、耕作措施、灌 溉技术、培养耐旱品种、调整作物结构与布局,以及科学地调整水、土、作物之间的相互关 系,削减用水量等综合措施来实现;制定合理的城市和工业用水定额,建立节水型城市和工业;我国城市和工业仍处于初期进展阶段,目前它们的用水仅占全国总用水量的 20,今后仍会增长;但城市和工业用水由于治理不善,水价格不合理,设备和生产工艺落后,除少 数地区外,存在用水大量铺张现象,工业用水的重复利用率不高,大城市在 30 40,中小城市就更低;因此,要加强工业企业内部治理,改进工艺流程和进
13、行技术改造,提高水 而且仍要考虑调整工业结构 的重复利用率; 在水源特殊缺乏地区,不仅要提高水的利用率,和布局;强化水资源治理,爱护水资源;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完善水的立法是当务之急,优秀学习资料欢迎下载削减水事纠纷; 现行水缺水地区逐步依法确定水的使用权,价偏低,应运用经济杠杆,建立合理的水价格体系,以促进节水和污水处理,大力爱护水源规划和建立水源爱护区,治理各种水域的污染,不断提高供水效益;此外,仍应建立有权威的流域资源统一治理机构;依据全球变暖对将来水资源的可能影响及社会经济进展的需求,制定水资
14、源合理利用及永续利用的长远方案;【争论性学习】下表是有关专家结合我国详细情形制定的水资源紧缺指标;紧缺程度人均水资源量 立方米年 主要问题轻度缺水 1 700-3000 局部地区、个别时段显现水问题中度缺水 1 000 1 700 将显现周期性和规律性用水紧急重度缺水 5001 000 将经受连续性缺水,影响到经济进展和人体健康极度缺水 500 将经受极其严峻的缺水,需要调水参照上表中的水资源紧缺指标,判定你所在地区的缺水程度;题;【点拨】 这一争论问题设计目的是要让同学联系家乡实际,感受和熟悉我国的水资源问其次课时【课前资料收集】把日常所吃的和所用的东西进行统计,看看有多少来自土地;上学途中
15、进行观看,在城镇、郊区或农村有哪些经济活动、自然现象与土地有关;【板书】 2土地资源问题【争论】结合课前收集的资料,从土地资源的意义,争论城市、农村对土地利用的不同情形,找出我国土地资源及利用中存在的问题;【同学沟通争论结果,老师总结】归纳我国存在的土地资源问题; 1 耕地资源短缺 耕地总量和人均量削减;由于人口增长, 经济进展和城市化进程加快,各种建设用地滥占、乱占土地, 耕地流失严峻;耕地从 1966 年底我国第一次土地详查终止时的13 亿公顷, 削减到 20XX 年底的 12亿公顷; 7 年之内,全国耕地净削减01 亿公顷,占全国耕地总量的5以上;在全世界26 个 5 000 万人口以上
16、的国家中,中国人均耕地为倒数第三位;20XX年全国人均耕地仅有010 公顷,不到世界人均水平的 40;北京、天津、上海、浙江、福建、广东等 6 省市的人均耕地已经不足 005 公顷,沿海地区优质耕地占用速度有不断加快的趋势;后备资源不足,开发制约因素多;我国土地垦殖率和复种指数处于世界较高水平,用程度的空间非常有限;从这个角度讲, 进一步提高耕地资源利名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载60的复垦率运算,仅可据调查测算,全国尚有宜耕后备土地资源约800 万公顷,按开发耕地480 万公顷,而耕地后备
17、资源60以上分布在水源不足和水土流失、沙化严峻的西北地区; 同时,兼顾到生态爱护的要求,开发利用的制约因素多,今后通过开发补充耕地的潜力不大; 2 土地退化优质耕地少;我国水资源充分、热量充分的优质耕地仅占全国耕地的l 3,主要分布在东南部地区;这些地区多是经济进展快,建设占用耕地最多、最快的地方;水土流失面积增加;荒漠化面积扩大;土壤层变薄、变瘠;土壤盐碱化、沙化;工业“ 三废” 和酸雨危害;【读图分析】 阅读课本图 削减的主要缘由;2-3 “ l997 1999 年我国耕地削减构成情形图” 分析我国耕地【同学回答】 耕地缺失主要由建设占用耕地、耕地转化为其他用途和灾难损毁3 个方面构成;【
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