六年级-校本课程(硬笔书法~)教学计划及教学教案.doc
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1、|六年级校本课程(硬笔书法)教学计划执教:傅丽一、学情分析六年级的校本课程定为硬笔书法的教学,六年级学生练字有好几年了,对书法有一定的了解,打下了一定的基础,但也有一部分学生书法知识、基础很差,因此教学中需要注意的是学生要从基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强
2、的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目标及重难点1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。2、书法教学要有针对性教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他
3、们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。 “冰冻三尺并非一日之寒” ,必须具有持久性。|1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用 13:3013:50这 20 分钟练习书法。2、开展书法比赛活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。3、书法教学要具有发展性4、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术,下
4、有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生掌握楷书的字形特点,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。4、进度安排第一周 预备周第 2-3 周 写好钢笔字的意义和正确的学习方法 2 课时第 4-5 周 正确的写字姿势和执笔姿势 2 课时第 6-7 周 正确的运笔方法 2 课时第 8-9 周 正楷笔画的名称及写法 2 课时第 10 周 正确的写字姿势 1 课时第 11 周 横 的 书 写 1 课时第 12 周 竖 的 书 写 1 课时第 13 周 撇 的 书 写 1 课时
5、第 14 周 捺 的 书 写 1 课时第 15 周 点 的 书 写 1 课时第 16 周 提 的 书 写 1 课时第 17 周 竖 钩 的 书 写 1 课时第 18 周 笔顺规则 1 课时第 19-20 周 综合练习 2 课时|2016.02.18写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。教学过程:一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够
6、使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。 ”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。 ”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。 “字是人的脸面” ,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力, “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来” ,相信
7、你一定会取得成功的!二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔续书谱中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。 ”摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。2、临帖的
8、方法临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。|眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象。少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力量打歼灭战,尽量消化它,最好能掌握它;如果字一下子临得很多,往往会象抄书一样,印象不深。不断比较,是指临了一遍后,把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好。字形结构是否摆稳,到底象不象;要找出差距看出缺点,从而加以改进。临一遍,比较一遍,改进一遍;不断临,不断比较,不断改进,就会越写越象,越写越好了。3、连续不断,持之以恒任何事情都有一个从量变到质变
9、的发展过程。练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖里,专心致志。每天抽一定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,一定会有收获。|正 确 的 写 字 姿 势 和 执 笔 姿 势教学内容:正确的写字姿势和执笔姿势 教学目的:通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势,让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。教学过程:一、正确的写字姿势1、头正身直:眼睛和本子距离一
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