认识线段 (8).doc
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1、认识线段教学内容:苏教版小学数学二年级上册第5960页。教学目标:1、 通过观察、操作,学生能初步认识线段,知道线段是直的,有两个端点,线段是有长短的。2、 使学生能根据对线段的初步认识,从一组图形中辨认出线段,数出多边形中线段的条数,学会用直尺画线段。3、 使学生进一步增强对数学的好奇心,感受数学与生活的密切联系。教学重点:认识线段的特征。教学难点:线段表象的建立。教学准备:毛线、直尺、长方形纸等。教学过程:一、 初步认识线段(1) 感受线段的“直”。上课前,给大家发了一小根毛线,今天的学习就从这根毛线开始。请将毛线摆在桌子上,来观察观察:这根线是什么形状的?演示:如果用手捏住线的两头,向两
2、边拉紧,这条线就由弯曲的变成什么样的?(板书:直的)动手拉拉看。举起你的毛线。大家看:把线拉直,两手之间的一段就是“线段”。(板书:线段)今天就来认识线段。(2) 感受线段的“两个端点”。演示:两手捏住的地方,也就是线的两头就是线段的两端,在数学上,把它们叫作端点。线段有几个端点?(板书:两个端点)同桌互指对方手中线段的两个端点。把线松开,提问:这还是线段吗?为什么?教师重新捏紧线的一端和中间,竖着放,斜着放,都问一问:这是线段吗?(3) 认识线段的图形。怎样把线段画下来?演示:先画一条直的线,在它的两端各点上一个点获各画一条短短的线,这两个点就是线段的端点。谁来指一指这条线段的端点?(4)
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