第17课《奇妙的克隆》(046).doc
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1、荥阳四中 八年级 上册语文 第四单元 第17课 编号046第17课 奇妙的克隆科目:语文 编写人:何朝晖 审核组长:胡爱萍 审核领导:时间:2010年12月3日温馨寄语:宝剑锋中磨砺出 梅花香自苦寒来【学习目标】1、 拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习。 2、 引导学生养成收集信息,筛选信息,利用信息的学习习惯。 3、 激发学生对自然科学的好奇心和求知欲,培养学生学科学、爱科学的情感和大胆创新的科学精神。 4、 培养学生的口头表达能力。 【学习重点】 课文第二部分的顺序 【学习难点】 理解文章的最后一个自然段 【学习过程】: 一、自主学习。(积累字词,了解文章大意)胚胎( ) 鲫鱼( )
2、 两栖( ) 哺乳( )脊椎( ) 繁衍( ) 囊 ( ) 蟾蜍( )二、合作学习 1、学生速读课文的第一部分。 请大家在课文里找出什么是克隆? 本节,作者运用了哪些说明方法?请举例说明。2、速读第二部分。想想这一节的说明顺序是什么? 3、速读第三部分。想一想克隆羊为什么能引起全世界的轰动? 4、朗读课文的最后部分,想一想克隆技术从哪些方面造福人类? 三、师生互动1关于克隆人的探讨可以让学生看语文课本160页“关于克隆的争议”。并把两种观点摘抄下来。2请举例说明“科技进步是一把双刃剑”。3面对科技给人类带来的弊端,我们是否就裹足不前了呢,我们该怎么办? 4 我们同学明白了克隆是什么,也清楚了克隆技术的发展和利弊,那么假如你 也掌握了克隆技术,你想克隆什么呢?为什么要克隆它? 要求:想象奇特。对人类有益处。 四、延伸迁移 关于克隆人的讨论,同学们肯定也有自己的想法,请以我看克隆人为题写一篇100字左右的文章。五、学后反思
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