2022年就任北京大学校长之演说教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案就任北京高校校长之演说导入新课提起北京高校这所很多学子梦寐以求的百年名校,我们的心中就会生出无限的憧憬与仰慕之情;可又有多少人知道办学之初的北京高校是怎样的情形呢?北京高校为什么能成为世界一流的高校呢?80 多年前,闻名的训练家蔡元培先生在北京高校的一番讲话:就任北京高校校长之演说,为我们供应了最好的答案;这节课 京高校带进新纪元的文章;观赏一段关于北京高校与蔡元培的短片;走近作者蔡元培 同学介绍作者 老师评判并出示投影 诵读文本 整体感知 感知文本内容, 我们就一起来探讨学习这篇把北请听录音朗读,同时画出每段的关键语句,从而
2、 理清文章思路;(体会演讲辞中心突出,结构分明的特点)1、理清文章思路明确: 文章的结构特别明晰;开头点出演讲目的,接着提出三点要求,结尾点出自己的两项方案;精读课文 品析鉴赏一、蔡元培先生在演讲中 , 直截了当地对青年学子提出了三点要求 : 抱定宗旨 , 砥砺德行 ,敬重师友;他为什么特殊强调这三点 . 明确:“ 抱定宗旨” 针对的是北大的不良学风和同学求学宗旨的不正大;从“ 外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想”可以看出,当时北京高校学风腐败,很多同学学习心态不正确,不是以讨论学问为宗旨,而是以做官发财为目的,把高校当成了升官发财的阶梯,所以作者要求同学第一要抱定讨论学问的
3、宗旨;二、在作者看来,同学求学宗旨不正大会造成怎样的后果?明确: 1、同学无心向学:平常敷衍塞责,放荡冶游,考试就熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;敷衍三四年,潦草塞责,只求混个文凭,借此活动于社会; 2、在校内会对其他同学造成恶劣的影响,会对整个校风造成影响,使得北大校风变得腐败不堪;对社会也贻害无穷:“ 出而任事,担任讲席,就必贻误同学;置身政界,就必贻误国家;是误人也;” 误己又误人;小结: 求学宗旨不正大不仅害了同学本人,也害了社会;同时使北高校风变得腐败不堪;正因如此,作者才第一提出要“ 抱定宗旨” ;那么,作者认为,怎样才能使同学知道求学宗旨是否正大?明确: 第一要知道高校
4、的性质;四、者认为,高校的性质是什么?明确: “ 高校者,讨论高深学问者也” ,就是说,高校是特地讨论学问的地方,不是升官发财的阶梯;五、 我们连续分析一下后面两个要求,看它们又反映了怎样的社会现实?明确: 提出其次条“ 砥砺德行” 的要求,是由于当时整个社会风俗败坏,道德沦丧,名师归纳总结 而北京社会尤为恶劣,文中说 “ 败德毁行之事,触目皆是, 非根基深固, 鲜不为流俗所染”,第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案可见高校生也深受污染;而风俗之好坏, 又关系到国家之兴替;所以北高校生必需能“ 砥砺 德行” “ 以
5、身作就,力矫颓俗” ;六、 作者为什么认为高校生要负起“ 力矫颓俗” 的责任?明确: 由于高校生在社会上位置很高,有较大的影响力,所以肩此重任,责无旁贷;七、 那么作者认为,怎样才能“ 砥砺德行” “ 以身作就,力矫颓俗” ?有没有好的方 法?明确: 最好的方法是以正值之消遣,代替不正值之消遣;这样才能无亏于道德,而又 有益于身体;过度: 很好;请连续分析一下第三个要求“ 敬重师友” ;明确: 这一要求课文没直接写它反映了怎样的社会现实或不良风气;但从前面所写的 情形可以知道,当时北大特别腐败,道德沦丧,功利至上,同学都很势利,缺乏一种敬重师 长的良好品质,师生不能融洽相处;师:你的推理很正确
6、;作者在提出“ 敬重师友” 这一段时的确没有直接描写同学势利 无比、不懂“ 敬重师友” 的文字,但其他地方有没有提到?明确: 其次段, “ 对于教员,就不问其学问之深浅,惟问其官阶之大小;官阶大者,特殊欢迎,盖为将来毕业有人提携也” ;八、在作者看来,提倡“ 敬重师友” 有什么好处?明确:敬重老师,能使求学更为便利;同学友爱,能相互切磋,促进学习;有时自己 做得不好,但又不知道,别人可以指出来,“ 当局者迷,旁观者清” ,相互提点,才能共同 进步;小结:这几点都是针对当时的社会风气和北大弊端而提出的,每一点都极富针对性,都 有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义;那么作为中同学 , 蔡元培的三点要求
7、最触动你心灵的是哪一点?联系自身及四周的人 谈谈你的感想;(深化懂得文章的思想文化内涵)1、“ 抱定宗旨” ;所以无论高校仍是中学,全部的同学只要进了学校,都必需第一“ 抱定宗旨” ,仔细学 习;2、“ 砥砺德行” ; 期望我们都能像蔡元培所说的,砥砺德行,做一个健康正派、品德 端正的中同学;3、“ 敬重师友” ;所以“ 敬重师友” ,是做一个好同学的最基本要求;小结: 蔡元培先生 80 多年前在北大的就职演说,不仅唤醒了当年的北高校子,也打 动了我们的心灵;合作探究 感受亮点 感受演讲词的魅力那么,蔡元培先生的演说为什么会具有如此大的魅力呢.请结合文本谈谈你的看法;甲生:我从课文中感受到作者
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- 2022 就任 北京大学 校长 演说 教案
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