《建筑环境心理学1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《建筑环境心理学1.ppt(28页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、建筑环境心理学1 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望结业形式课堂讨论(课堂讨论(30%)制作幻灯片或撰写论文(制作幻灯片或撰写论文(40%)考试(考试(30%)概论 建筑环境心理学是一门交叉学科,是社会科建筑环境心理学是一门交叉学科,是社会科学与自然科学的结合,是建筑环境科学与应学与自然科学的结合,是建筑环境科学与应用心理学的结合。用心理学的结合。主要研究环境、建筑与人的行为心理之间的主要研究环境、建筑与人的行为心理之间的相互关系和相互作用。相互关系和
2、相互作用。包括两个方面的内容:包括两个方面的内容:在特定环境下人们可能存在怎样的心理与行在特定环境下人们可能存在怎样的心理与行动;为了获得某种心理状态人们需要怎样的动;为了获得某种心理状态人们需要怎样的建筑与环境。建筑与环境。心理学是研究人的心理现象的系统科学。心理学是研究人的心理现象的系统科学。人的心理现象有多种表现形式:人的心理现象有多种表现形式:n个体人格特征,包括意识倾向(兴趣、态度、气质)、个体人格特征,包括意识倾向(兴趣、态度、气质)、能力(智力、技能)、性格(内向、外倾、保守、进取)能力(智力、技能)、性格(内向、外倾、保守、进取)等;等;n现实的精神状态,包括注意态度(分心、随
3、意、集中、现实的精神状态,包括注意态度(分心、随意、集中、无意识)、情绪体验(心境、激情、热情、懒散)、安无意识)、情绪体验(心境、激情、热情、懒散)、安危应激(快乐、安宁、恐惧、焦虑)等;危应激(快乐、安宁、恐惧、焦虑)等;n心理过程,包括认知过程(想象和创造、言语和思维、心理过程,包括认知过程(想象和创造、言语和思维、记忆和表象、感觉和知觉)、应对过程(需要、动机、记忆和表象、感觉和知觉)、应对过程(需要、动机、活动、行为)等活动、行为)等。心理学基本知识格式塔心理学格式塔心理学:强强调调整整体体并并不不等等于于部部分分的的总总和和,整整体体乃乃是是先先于于部部分分而而存存在并制约着部分的
4、性质和意义在并制约着部分的性质和意义。许许多多有有关关知知觉觉的的规规律律知知识识,例例如如似似动动现现象象的的发发生生、知知觉觉过过程程中中图图形形和和背背景景的的关关系系的的意意义义等等,基基本本上上都都是是来来源源于于格式塔学派的研究成果。格式塔学派的研究成果。主要原理:完形趋向,图形和背景,似动现象主要原理:完形趋向,图形和背景,似动现象几个重要的心理学流派之一人本主义心理学:人本主义心理学:认认为为人人有有自自由由意意志志,有有自自我我实实现现的的需需要要。因因此此,只只要要有有适适当当的的环环境境,他他们们就就会会力力争争达达到到某某些些积积极极的的社社会会目目标标。主主张改善环境
5、以利于人性的充分发展,臻于自我实现的境界。张改善环境以利于人性的充分发展,臻于自我实现的境界。认认为为人人的的需需求求有有5个个层层次次,人人只只有有当当其其较较低低层层次次的的需需求求得得到到满满足足后后,较较高高层层次次的的需需求求才才能能表表现现出出来来,需需求求的的5个个层层次次从从低低到到高高依依次次为为生生理理需需求求,安安全全需需求求,社社交交需需求求,尊尊重重需求和自我实现需求。需求和自我实现需求。几个重要的心理学流派之二无意识论无意识论 弗弗洛洛伊伊德德把把人人的的心心理理分分为为意意识识(个个人人能能察察觉觉和和感感知知),前前意意识识(经经过过注注意意和和努努力力能能察察
6、觉觉和和感感知知),以以及及无无意意识识即即潜潜意意识识(完完全全不不能能察察觉觉和和感感知知的的)。还还总总结结出出人人的的两两个个本本能能:生生之之本本能能(性性和和自自我我保保护护的的本本能能)与与死死亡亡本本能能(攻击和破坏本能)。(攻击和破坏本能)。荣荣格格将将个个人人无无意意识识推推广广到到集集体体无无意意识识,集集体体无无意意识识反反映映了了人人类类在在以以往往历历史史进进程程中中的的集集体体经经验验,实实际际上上是是人人类类所所继承下来的与原始祖先相联系的种族记忆。继承下来的与原始祖先相联系的种族记忆。几个重要的心理学流派之三行为主义心理学行为主义心理学 行行为为主主义义心心理
7、理学学主主张张心心理理学学是是一一门门科科学学,科科学学的的研研究究只只限于以客观的方法处理客观的资料。限于以客观的方法处理客观的资料。主主张张所所研研究究的的只只能能是是外外显显的的行行为为;个个体体的的反反应应构构成成行行为为的的基基础础,由由多多个个反反应应即即可可知知行行为为的的整整体体;个个体体行行为为不不是是与与生生俱俱来来的的,不不是是由由遗遗传传决决定定的的,而而是是受受环环境境因因素素的的影影响响被被动动学学习习的的;通通过过对对动动物物和和儿儿童童实实验验研研究究所所得得到到的的行行为的原理原则,即可推论解释一般人的同类行为为的原理原则,即可推论解释一般人的同类行为。几个重
8、要的心理学流派之四建筑环境n环境是环绕在某一主体的周围事物,是针对某一考察对环境是环绕在某一主体的周围事物,是针对某一考察对象为主心,将围绕着它的事物或背景称为环境,并研究象为主心,将围绕着它的事物或背景称为环境,并研究对象与对象与背景背景的相互作用和相互关系。的相互作用和相互关系。n建筑环境分类建筑环境分类以空间尺度划分以空间尺度划分 (微观微观 中观中观 宏观宏观)以使用性质划分以使用性质划分(居住居住 办公办公 商业等商业等)以建筑风格划分以建筑风格划分(古典古典 现代现代 后现代等后现代等)以开放程度划分以开放程度划分(开敞开敞 幽闭幽闭 半开放等半开放等)微观微观不同空间尺度的建筑环
9、境不同空间尺度的建筑环境911911纪念雕塑纪念雕塑铺地铺地建筑中庭建筑中庭室外雕塑室外雕塑 中观中观 德国勃兰登堡门德国勃兰登堡门村落景观村落景观宏观宏观香港城市外貌香港城市外貌巴黎鸟瞰巴黎鸟瞰居住居住不同使用性质的建筑环境不同使用性质的建筑环境英国住宅英国住宅新加坡住宅新加坡住宅中国四合院中国四合院商业商业英国市区商业店面英国市区商业店面南京夫子庙商业区南京夫子庙商业区办公办公英国曼彻斯特某办公楼英国曼彻斯特某办公楼香港汇丰银行香港汇丰银行文化文化悉尼歌剧院悉尼歌剧院波尔图美术馆波尔图美术馆教育教育新南威尔士大学环境学院新南威尔士大学环境学院堪培拉大学教学楼堪培拉大学教学楼纪念性纪念性南京中山陵南京中山陵南京雨花台南京雨花台泰姬玛哈陵泰姬玛哈陵堪培拉市墨尔本楼和悉尼楼堪培拉市墨尔本楼和悉尼楼宗教宗教罗马万神庙罗马万神庙科隆大教堂内景科隆大教堂内景朗香教堂朗香教堂光之教堂光之教堂休闲休闲悉尼情人港露天茶座悉尼情人港露天茶座中国园林中国园林交通交通北京西客站北京西客站英国伦敦桥英国伦敦桥
限制150内