小学音乐剪羊毛-课件-(6)PPT.ppt
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1、 剪羊毛剪羊毛是一首反映澳大利亚牧场是一首反映澳大利亚牧场工人劳动场面的少儿歌曲,乐曲中附点工人劳动场面的少儿歌曲,乐曲中附点节奏的运用,赋予歌曲活泼跳跃之感。节奏的运用,赋予歌曲活泼跳跃之感。全曲为再现的大调式两段体结构,第一全曲为再现的大调式两段体结构,第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏,生动地展现了澳大利亚牧民在的节奏,生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高,旋律和节奏开阔舒展,使得欢快的高,旋律和节奏开阔舒展,使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最劳动情景得到更为生动鲜明的表现。
2、最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句后两个乐句重复了第一段最后两个乐句,它强调了,它强调了“只有努力劳动才能换来幸只有努力劳动才能换来幸福生活福生活这一哲理,并在旋律上给人以这一哲理,并在旋律上给人以完整、圆满的终止感。完整、圆满的终止感。一、教材分析一、教材分析三、教学内容三、教学内容1、学唱剪羊毛,感、学唱剪羊毛,感受愉快、活泼的音乐情绪受愉快、活泼的音乐情绪和风格。和风格。2、准确演唱符点节奏和、准确演唱符点节奏和休止符。休止符。3 3、创编动作表演歌曲、创编动作表演歌曲。四、教学目标四、教学目标1、通过学习歌曲、通过学习歌曲剪羊毛剪羊毛,使学生掌握附点节奏音型及休止符使学生掌握附点节奏
3、音型及休止符,并能以轻快活泼的声音演唱歌曲,并能以轻快活泼的声音演唱歌曲。2.通过节奏排列和动作创编,激通过节奏排列和动作创编,激发学生节奏创编的兴趣,培养学生发学生节奏创编的兴趣,培养学生的创造力和感受歌曲愉快,活泼的的创造力和感受歌曲愉快,活泼的情绪和风格。情绪和风格。3、通过学唱歌曲感受源于劳动、通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐,了解音乐、生活、的律动和音乐,了解音乐、生活、劳动密不可分,懂得劳动密不可分,懂得“只有努力劳只有努力劳动才能换取幸福动才能换取幸福”的生活。的生活。五、教学重难点五、教学重难点1、感受附点节奏及休止符所带来的欢快跳跃的情绪,在歌唱中准确的掌握附点八分节奏。
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