汉语拼音1《aoe》.doc
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1、拼音课a、o、e教学设计城关四小一年级语文教师 马辽萍一、 内容概述a、o、e是小学人教版一年级语文上册汉语拼音部分第一课,课文由三个部分组成,第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画,第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声,第三部分是a、o、e的书写格式和笔画笔顺。本课计划两课时完成,第一课时完成a 、o、e的音和形以及书写,第二课时完成带调单韵母 a、o、e 。二、 教学目标1、 知识与技能:(1) 学会三个单韵母a、o、e,能够读准音,认清形,并能正确书写。(2) 知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调a 、o、e的音。(3) 认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四
2、线格。2、 过程与方法:(1) 借助画面,激发兴趣,直观认识三个单韵母。(2) 引导观察,有所发现,掌握方法与规律,正确认读、识记、书写三个单韵母。(3) 练习巩固,形式多样,启发为主,组织学生积极参与学习活动。3、 情感、态度与价值观激发学生学习汉语拼音的兴趣,从中获得成功的体验,并初步明确学习汉语拼音的意义。三、 学习者特征分析一年级学生刚入学,对学习方式还没有初步的认识,而且是刚开始接触拼音,他们上课注意力时间短,所以教学要直观、形象,如卡片、图片、PPT等,用贴近生活实际的知识去激发孩子们的学习兴趣。四、 教学重点、难点1、 掌握a、o、e三个单韵母的发音技巧,认识音、形。2、 能在四
3、线三格中正确书写a、o、e三个单韵母。3、 能直接准确的认读带调的单韵母,关键是读准第二、三声的读音。五、 教学资源1、 小学一年级语文上册教材。2、 为本课制作的多媒体课件。3、 字母卡片。六、 教学策略1、 通过观察图画、说话训练,学习拼音和运用拼音。2、 通过扩展阅读使学生掌握带调的三个单韵母。七、 教学课时两课时八、 教学过程第一课时(一) 创设情景,激趣导入(4分)1、 导入:小朋友,你们已经是一年级的小学生了,从今天起我们就要每天到学校读书识字学本领,那怎样才会读书识字呢?首先要学好汉语拼音,学好了汉语拼音就能认识很多字,读很多书,学很多本领。所以今天这第一节课我们就开始学习汉语拼
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