三级评价师专业能力教程-1讲解学习.ppt
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1、2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008三级安全评价师三级安全评价师专业专业(zhuny)能能力教程力教程中国安全中国安全(nqun)生产协会生产协会安全安全(nqun)评价工作委员会秘书处培训教育部评价工作委员会秘书处培训教育部电话电话:01064940574;传真传真:01064897068第一页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008一、危险
2、有害因素辨识一、危险有害因素辨识二、危险与危害二、危险与危害(wihi)(wihi)程程度评价度评价三、风险控制三、风险控制提提 要要第二页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008(一一)、前期、前期(qinq)(qinq)准备准备(二二)、现场勘查、现场勘查(三三)、危险和有害因素分析、危险和有害因素分析一、危险一、危险(wixin)有害因素辨有害因素辨识识第三页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安
3、全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008前期准备是安全评价项目进行前期准备是安全评价项目进行“危险识别危险识别”、“安全评价安全评价”、“隐患控制隐患控制”的基础。是在的基础。是在安全评价项目启动前,需要完成的一系列工安全评价项目启动前,需要完成的一系列工作。作。通过学习,了解基础资料信息采集的方法;通过学习,了解基础资料信息采集的方法;掌握生产安全事故案例分析掌握生产安全事故案例分析(fnx)(fnx)知识;能知识;能够采集安全评价所需的法律法规和事故案例够采集安全评价所需的法律法规和事故案例信息;能够采集安全评价过程中涉及的人、信息;能够采集安全评价过程中涉
4、及的人、机、物、法、环基础技术资料。机、物、法、环基础技术资料。(一一)前期前期(qinq)准备准备第四页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008基础资料信息采集方法基础资料信息采集方法 A.A.信息的概念信息的概念(ginin)(ginin)B.B.安全评价相关法律法规信息安全评价相关法律法规信息 C.C.安全评价基础资料信息和内容安全评价基础资料信息和内容 D.D.安全评价信息的采集方法安全评价信息的采集方法E.E.信息采集程序信息采集程序 1.前期前期(qi
5、nq)准备的知识准备的知识要求要求第五页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008信息是物质和能量在时间及空间上定性定量信息是物质和能量在时间及空间上定性定量(dngling)(dngling)的状态。的状态。信息是物质状态的反映并随物质状态改变而变化。信息是物质状态的反映并随物质状态改变而变化。信息的表现存在多样性,经常以各种现象反映出信息的表现存在多样性,经常以各种现象反映出来来 。信息可以通过自己感受直接获取和通过别人记录信息可以通过自己感受直接获取和通过别人
6、记录间接获取。直接获取的信息往往是十分有限的,间接获取。直接获取的信息往往是十分有限的,大量的信息是由间接途径获得。大量的信息是由间接途径获得。A.信息信息(xnx)的的概念概念第六页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008物质物质(wzh)(wzh)的依赖性的依赖性信息的传递性信息的传递性信息的确定性信息的确定性 信息信息(xnx)的基本的基本属性属性第七页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产
7、协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008当外力去除之后,物质世界的状态总是自发地转当外力去除之后,物质世界的状态总是自发地转变成无序,系统中排列整齐的元素就会自然地向变成无序,系统中排列整齐的元素就会自然地向紊乱的状态转变,从紊乱的状态转变,从“低熵低熵”变化到变化到“高熵高熵”。信息熵是信息论中用于度量信息量的一个概念。信息熵是信息论中用于度量信息量的一个概念。一个系统越有序,信息熵就越低;反之一个系统越有序,信息熵就越低;反之(fnzh),一个系统越混乱,信息熵就越高。,一个系统越混乱,信息熵就越高。熵增定律熵增定律(dngl)第八页,共122页。2008年安全评
8、价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008法律法律法律是安全生产法律体系的最高层,其法律地位法律是安全生产法律体系的最高层,其法律地位高于法规和规章,这些法律均是安全评价的基础高于法规和规章,这些法律均是安全评价的基础依据依据 法规法规安全生产法规是安全评价仅次于安全生产法律的安全生产法规是安全评价仅次于安全生产法律的基础依据。可分为两种类型:行政法规和地方法基础依据。可分为两种类型:行政法规和地方法规。规。规章规章规章也有两种类型:行政规章和地方政府规章。规章也有两种类型:行政规章和地方政府规
9、章。标准标准我国很多法律法规中列入了安全标准,使安全标我国很多法律法规中列入了安全标准,使安全标准成为执行准成为执行(zhxng)(zhxng)法律法规的一个组成部份,法律法规的一个组成部份,成为法定标准。成为法定标准。B.安全安全(nqun)评价相关法律法评价相关法律法规信息规信息第九页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008用这些信息与法律法规信息对比,是安全评价的核心用这些信息与法律法规信息对比,是安全评价的核心工作之一。工作之一。物质流物质流能量流能量流管
10、理管理(gunl)流流信息流信息流物质流、能量流、管理物质流、能量流、管理(gunl)流和信息流不是孤立流和信息流不是孤立存在的,而是在同一个生产系统内相互依存。安全评存在的,而是在同一个生产系统内相互依存。安全评价是对整个系统安全性的评价,因此安全评价信息是价是对整个系统安全性的评价,因此安全评价信息是物质流、能量流、管理物质流、能量流、管理(gunl)流和信息流在安全方流和信息流在安全方面的综合。面的综合。C.安全评价基础资料安全评价基础资料(zlio)信息和信息和内容内容第十页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安
11、全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008安全评价基础资料信息安全评价基础资料信息(xnx)(xnx)的一般内容是的一般内容是评价对象的生产系统中物质流、能量流和管评价对象的生产系统中物质流、能量流和管理流,通过信息理流,通过信息(xnx)(xnx)流发出在安全方面信流发出在安全方面信息息(xnx)(xnx)的综合。的综合。物质流通过信息物质流通过信息(xnx)(xnx)流反映的安全评价信流反映的安全评价信息息(xnx)(xnx)。能量流通过信息能量流通过信息(xnx)(xnx)流反映的安全评价信流反映的安全评价信息息(xnx)(xnx)。管理流通过信息管理流通过信息(xnx
12、)(xnx)流反映的安全评价信流反映的安全评价信息息(xnx)(xnx)。安全评价基础资料信息一般安全评价基础资料信息一般(ybn)内容内容第十一页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008法规标准类信息法规标准类信息安全管理及工程技术资料安全管理及工程技术资料(zlio)(zlio)企业编写的资料企业编写的资料(zlio)(zlio)专项检测、检验或取证资料专项检测、检验或取证资料(zlio)(zlio)安全评价安全评价(pngji)基础资料信基础资料信息具体内容
13、息具体内容第十二页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008直接直接(zhji)采集法采集法间接采集法间接采集法D.安全评价安全评价(pngji)信息的采信息的采集方法集方法第十三页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008评价评价(pngji)人员到评价人员到评价(pngji)项目或生项目或生产系统现场,通过检查、测量和理化试验,直产系
14、统现场,通过检查、测量和理化试验,直接采集信息样本,然后通过各种方式记录下来。接采集信息样本,然后通过各种方式记录下来。直接采集法,一般采用直接采集法,一般采用“问、听、看、测、记问、听、看、测、记”的方式,它们不是独立的而是连贯的、有序的方式,它们不是独立的而是连贯的、有序的,每项采集内容都可以用一遍或多遍。的,每项采集内容都可以用一遍或多遍。直接直接(zhji)采集法采集法第十四页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008间接采集的信息一般均属过去间接采集的信息
15、一般均属过去(guq)(guq)时间和空间的信息,是否可时间和空间的信息,是否可以在当前评价中使用,要有信息以在当前评价中使用,要有信息“适用性适用性”的判断。的判断。间接采集法一般可通过如下途径完成间接采集法一般可通过如下途径完成被评价单位提供被评价单位提供 评价单位从以往评价信息积累中查找采集评价单位从以往评价信息积累中查找采集 从设计文件中查找采集从设计文件中查找采集 从文献中查找采集从文献中查找采集 从法定检测检验机构对被评价单位检测、检验、标定的报告中采从法定检测检验机构对被评价单位检测、检验、标定的报告中采集集 从专家论证报告、以往评价报告、相关审批审核意见、相关证书从专家论证报告
16、、以往评价报告、相关审批审核意见、相关证书或证明中采集或证明中采集 从以往类似事故案例中采集从以往类似事故案例中采集 其他采集方式其他采集方式间接间接(jin ji)采集法采集法第十五页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008提出信息需求提出信息需求 进行信息分类进行信息分类 确认信息内容确认信息内容 涉密信息签订保密条款涉密信息签订保密条款 信息的直接采集信息的直接采集 信息的间接信息的间接(jin ji)(jin ji)采集采集 信息更新信息更新 信息采集结束
17、信息采集结束 E.信息信息(xnx)采集程序采集程序第十六页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008A.A.安全评价所需法律法规信息的采集和安全评价所需法律法规信息的采集和更新更新 B.B.生产安全事故案例的筛选生产安全事故案例的筛选(shixun)(shixun)和分析和分析 C.C.基础技术资料的采集基础技术资料的采集 2.前期前期(qinq)准备的能准备的能力要求力要求第十七页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(
18、职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008安全评价项目所需法律法规信息要从评价项目的实际情况着安全评价项目所需法律法规信息要从评价项目的实际情况着手,先采集普遍适用于评价项目的法律法规信息,再采集评手,先采集普遍适用于评价项目的法律法规信息,再采集评价项目特殊性的法律法规信息。价项目特殊性的法律法规信息。采集普遍适用的法律信息,如安全生产法,消防法,劳动法采集普遍适用的法律信息,如安全生产法,消防法,劳动法等。等。采集普遍适用的法规和部门规章信息采集普遍适用的法规和部门规章信息 采集特殊适用的法律信息采集特殊适用的法律信息 采集特殊适用的法规和部
19、门规章信息采集特殊适用的法规和部门规章信息 采集相关标准采集相关标准 法律法规信息的采集,可以多种途径法律法规信息的采集,可以多种途径 法律法规信息跟踪与更新,应根据信息的属性法律法规信息跟踪与更新,应根据信息的属性(shxng)(shxng)及及生产的周期,确定跟踪与更新的频度和周期生产的周期,确定跟踪与更新的频度和周期 法律法规信息法律法规信息(xnx)的的采集采集第十八页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008在安全评价中,通过分析过去在安全评价中,通过分析
20、过去(guq)(guq)事故事故的案例,来识别评价对象可能存在的的案例,来识别评价对象可能存在的“事故事故隐患隐患”,就要找到有针对性的事故案例。,就要找到有针对性的事故案例。检索同行业发生过的事故,找出事故要件与检索同行业发生过的事故,找出事故要件与评价对象比较,筛选出与评价项目具有相同评价对象比较,筛选出与评价项目具有相同或相似要件的事故案例。或相似要件的事故案例。事故案例事故案例(n l)信息的信息的筛选筛选第十九页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008借
21、助事故模型化,可以借助事故模型化,可以(ky)(ky)查明以往发生的查明以往发生的事故的直接原因,进而找出背后的主要原因。事故的直接原因,进而找出背后的主要原因。用以预测类似事故发生的可能性;同时可以用以预测类似事故发生的可能性;同时可以(ky)(ky)作出安全评价和安全决策。作出安全评价和安全决策。对事故进行案例分析,是将事故原因进行细分,对事故进行案例分析,是将事故原因进行细分,以便有效地分析事故,进而制定更有针对性的以便有效地分析事故,进而制定更有针对性的安全措施。安全措施。事故案例事故案例(n l)分析分析第二十页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员
22、继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008了解项目概况了解项目概况项目概况是安全评价的基础项目概况是安全评价的基础(jch)信息。信息。提出需求信息提出需求信息根据安全评价要求,提出信息需求。安全评价根据安全评价要求,提出信息需求。安全评价的核心是的核心是“危险识别危险识别”、“安全评价安全评价”和和“隐隐患控制患控制”,信息需求要围绕这个核心展开。,信息需求要围绕这个核心展开。提出安全评价需求提出安全评价需求(xqi)的的信息信息第二十一页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中
23、国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008针对安全评价针对安全评价(pngji)(pngji)需求信息的具体内容,需求信息的具体内容,按信息采集程序和信息采集方法,对评价按信息采集程序和信息采集方法,对评价(pngji)(pngji)对象对象“能量流能量流”、“物质流物质流”、“管理流管理流”通过通过“信息流信息流”产生的信息进行采集。产生的信息进行采集。对采集的信息应进行分类,并建立档案。对采集的信息应进行分类,并建立档案。收集收集(shuj)信息并建立信息信息并建立信息资料档案资料档案第二十二页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安
24、全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008项目概况信息项目概况信息危险和有害因素信息危险和有害因素信息安全设施信息安全设施信息事故隐患信息事故隐患信息安全管理信息安全管理信息类比工程信息类比工程信息评价机构采集直接信息时的原始记录评价机构采集直接信息时的原始记录各种检测检验各种检测检验(jinyn)报告或论证文件报告或论证文件评价项目组内部讨论会议的记录评价项目组内部讨论会议的记录评价机构内部或外部对评价报告审核意见评价机构内部或外部对评价报告审核意见其他其他采集采集(cij)信息的主要信息的主要种类种类第二十三页,共122页
25、。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008注意信息采集注意信息采集(cij)的对应性。的对应性。注意降低信息熵。注意降低信息熵。注意事故案例的筛选。注意事故案例的筛选。信息信息(xnx)采集的注采集的注意事项意事项第二十四页,共122页。2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)年安全评价人员继续教育(职业化教育)中国安全生产协会安全评价工作委员会中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008通过学习,了解安全评价现场调查分析方法通过学习,了解安全评价现场调查分析方法和勘查所需
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