中班音乐优质公开课获奖教案教学设计活动计划《小鼓小鼓敲起来》 .docx
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1、中班音乐优质公开课获奖教案教学设计活动计划小鼓小鼓敲起来 本次活动给大家带来的是中班音乐教案活动计划小鼓小鼓敲起来本文包含:请幼儿用“咚”“哒”模仿小鼓说话,并集体模仿练习节奏,改变鼓声部分节奏,引导幼儿根据教师的分合暗示。以上是本文大概内容概括,接下来请观看完整教案 活动目标 1让幼儿通过说、唱、敲等多种形式自然完整地学唱歌曲。 2使幼儿根据教师的分合暗示,快速反应,唱准“咚”和“哒”。 3让幼儿感受、交流、分享演奏自制打击乐器带来的快乐。 活动准备 材料准备:小鼓一面、鼓槌两根;幼儿亲自收集的小鼓替代品若干;筷子人手两根。 活动过程 1活动导入 师敲击小鼓,引导幼儿倾听,启发幼儿用语言来表
2、现鼓声,区别敲击鼓边发出的声音和敲击鼓心发出的声音,并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话,创编节奏。 师:“我的小鼓会说话,听听小鼓会说什么话?” 幼:“咚咚咚,哒哒哒。” 师:“我敲鼓心”(师说前半部分,等待幼儿用象声词接后半部分) 幼:“咚咚咚。” 师:“我敲鼓边”(同上) 幼:“哒哒哒。” 师:“请你教我的小鼓说一些好听的话,你想教小鼓说哪些好听的话?” 分析:请幼儿用“咚”“哒”模仿小鼓说话,教师击鼓敲出相应节奏呼应,并请幼儿集体模仿练习节奏:运用“先行组织者理论”将歌曲中的难点前置,提前解决。 2教师击鼓范唱歌曲,引发幼儿学习兴趣 师:“你们教我的小鼓说了这么多好听的话,
3、我的小鼓高兴得都想唱了,你们听!” 3幼儿学唱歌曲 (l)教师唱歌曲前半部分,幼儿接唱象声词部分 师:“当我敲鼓心时,你们就帮我说(等待幼儿回答咚咚咚,并击鼓反应)当我敲鼓边时,你们就帮我说(等待幼儿回答哒哒哒并击鼓反应)我来唱,你来说,行不行?” (2)幼儿集体完整学唱23次 师:“你们一边跟我唱,一边帮我说,眼睛看着小鼓槌,准备好了吗?” (3)节奏训练 改变鼓声部分节奏,引导幼儿根据教师的分合暗示(即夸张的体态语),快速反应,唱准“咚”和“哒”。 师:“这一次小鼓说的略和哒要变了,你们还能跟上吗?我们来试一试!”(幼儿跟节奏跟得很准) 师:“真了不起,和小鼓说得一模一样,小鼓有没有告诉你
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