初中德育教师心得体会.docx
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1、初中德育教师心得体会初中德育老师心得体会(精选18篇) 初中德育老师心得体会 篇1 本学期学校综合治理有序开展,在德育、平安和卫生等工作有条不紊,教化效果特别明显。现将有关工作总结汇报如下:一、狠抓德育工作提高师生道德水平1、坚持以德育为首,充分发挥其导向育人作用,注意德育工作的针对性和实效性。学校从德育的质量、管理及评价等目标入手,形成德育内容生活化,活动多样化,阵地序列化,评价多元化,并与学生日常行为习惯的养成教化有机结合,注意学生综合素养评价的考评,在学生的自评、互评、老师的评价中促进良好行为习惯的养成。学校依照中小学生行为规范和班级德育评价细则要求,仔细进行常规教化、管理和评价。实行学
2、校三级值日及德育部门的考评,实行“月评”“周评”方式,对各班教化、管理状况、班主任岗位目标完成状况及施教效果进行了逐月、周评定,注意宣扬优秀班主任典型案例,充分利用国旗下的讲话等全校师生集会的途径介绍先进事迹。依据每月的工作重点,分期分批表彰了各级各类先进班级、部门和个人。2、开展丰富多彩的校内文化生活,陶冶学生的情操。组织开展了以下主题教化活动:“我的梦,中国梦”、“我与祖国共奋进”、“民族精神代代传”、“欢乐健身”、“禁烧秸秆、爱护环境”、“我为父母献爱心”、“远离毒品、珍爱生命”、“国防学问竞赛”、“宪法宣扬日”的大型读书演讲活动,组织学生观看了国防教化片,开展法制教化活动,组织全体学生
3、在国旗下进行遵守法律宣誓,从而提高了学生的平安意识和自护实力;组织部分学生开展社会实践活动等,这些寓教于乐活动的开展,有效地提高了我校学生自理、自治、自律、自护和自学的实力,校风、班风、学风进一步好转。特殊是在“弟子规”学习活动中,表现出了很多感人肺腑的好人好事。3、多渠道开发教化资源,加强对学生的养成教化,提倡全员育人,在学科中渗透德育;发挥社区、街道、派出所的作用,搞好校内周边综合治理工作;进一步完善与家庭的联系制度,强调家长必需知道班主任和校长的联系方式,定期召开家长会,坚持开办家长学校,“留守儿童之家”活动开展正常,始终根据“学校无小事、事事皆教化”原则,主动探究特色显明的学校文化建设
4、,充分发挥学校广播、橱窗、黑板报、横幅等阵地的作用,刚好宣扬报道。目前,我校学生文明习惯养成有明显进步,校内秩序井然,工作有条不紊,赢得同行和社会舆论的普遍赞誉。二、狠抓常规管理提高办学品位1、健全各项规章制度。建立健全各项考核制度,严格考核,奖惩分明,促进老师敬业爱岗之风的不断形成,杜绝老师变相体罚学生和有偿家教等违法违纪现象的发生;规范收费管理,全学期未发生一起超范围、超标准乱收费行为;学校工作做到每月有安排、有总结、每周有行政办公会和周工作支配,间周有教职工大会;加强学籍管理,确保在校生的巩固率。2、针对教职工普遍关注的学校绩效工资安排、学校食堂改造、学校文化建设、财务收支、校领导班子廉
5、洁自律等重大决策问题,通过多种形式广泛征求看法并刚好公开,接受教职工的监督;各类考核、评先和表彰、学生综合素养评价、考勤等都做到第一时间公示,使各项工作透亮化。3、开展以“节约一滴水、一度电、一张纸”为基本内容的“节约就在我身边”的主题教化活动;总务处着力管好学校财物,一方面加大检查力度,做好学校节水、节电管理,另一方面极力为教化教学服好务;学校领导带头节约。本学期,虽然天气渐热,学校用电却大幅下降,广阔教职工有时在“蒸笼”环境下工作,但也享受了“节能”成果下的欢乐!学校财物保管,制度完备,手续健全。4、开展“说一般话,用规范字”活动;学校关切教职工切身利益,改善了办公和食堂环境。校党支部和工
6、会关切离退休、体弱和困难教职工,能随时驾驭教职工生病、结婚生子、痛失亲人等家庭重大状况,并刚好进行慰问;实行多种措施,丰富教职工的文体生活,国庆节、元旦节都开展了丰富多彩的庆祝活动。学校组建了教工篮球、乒乓球队,成立了相关社团,并跟兄弟学校进行篮球、乒乓球友情赛。5、开放运动场地,充分发挥学校体育资源的优势。课外时间,我校运动场前来熬炼的居民摩肩接踵,已成为校内一道靓丽的风景线。开放工作虽然给学校平安管理带来了不便,但是便利了居民,学校与社区、居委会和居民的关系更加和谐了,此举得到了社区居民的赞扬。 初中德育老师心得体会 篇2 本年度德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,
7、发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合学校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,实现了本学期德育目标的要求,并取得了肯定的成果,现将本学期的德育工作总结如下:一、加强德育队伍建设,努力提高德育队伍的整体素养1、建立健全德育队伍,完善德育工作网络。充分发挥德育领导小组的核心作用,完善了校内和校外相结合的两套德育工作网络,在校内建立了校德育领导小组政教处团委学生会班主任的工作网络,负责开展学校内的各项德育工作。2、注意班主任队伍建设,使学校德育工作落到实处。完善班主任考核方法,实行多种途径加强班主任培训,定期实行班主任例会,
8、通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式,努力提高班主任的工作实力,开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高。组织班主任老师参与各类网络培训和校本培训,特殊是大部分班主任老师参与了心理健康培训并取得了C级证书,还组织班主任去杭十三中考察学习,学习他们先进的管理理念和方法。通过努力,我校再次被评为慈溪市良好班集体建设学校,何胜锋老师被评为慈溪市十佳班主任,704、801、805、806、906五个班级被评为镇良好班集体。3、注意校内社团和爱好小组建设,拓展德育工作渠道。校九叶社团多次开展讲坛活动,邀请慈溪市名老师欧阳凯和感动慈溪人物龚学明来校作讲座,同时,学校开展了多种形式的爱好小组
9、活动,既极大了丰富了学生的课余生活,又让学生在活动中提高了实力、陶冶了情操。二、加强校内文化建设,优化育人环境。1、大力举荐“书香校内”建设。结合新校舍的建设,学校化大力气创建了美丽的文化氛围,名人名言,警示用语随处可见,学校图书馆、阅览室的定期开放,每周一的国旗下讲话,学校黑板报、宣扬窗的定期展出等等,使学生在这样的教化环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践实力和创新精神的发展。2、加强校内环境建设。以创建宁波市绿色环保学校为契机,主动开展了丰富多彩的环保教化活动,环保主题班会、环保征文学问竞赛等活动,使学生的环保意识进一步加强,从而形成了良好的行为规范,今年我校被评为宁波市绿色环保学校。
10、3、利用重大节日,开展节日文化建设。节日是对学生进行德育教化的重要契机,为此,每逢重大节日,学校都组织开展一系列的德育活动。清明节的网上祭祀活动,五四青年节的入团仪式和文艺汇演,国庆节的弘扬和培训民族精神月活动等,通过活动,丰富了学生的校内文化生活,培育了学生的爱国主义、集体主义精神。三、以四项竞赛为抓手,加强学生的行为规范教化1、完善四项竞赛检查和岗位值周制度。本年度来,政教处完善了岗位值周制度,更佳明确了值周老师和值周学生的职责,使分工更细,责任到人,让每一个学生参加到值周工作中来,让学生在检查别人的同时,自己也接受教化,从而促进了优良校风的形成。2、做好后进生的转化工作是做好教化教学工作
11、及完成教学任务的基础。依据我校实际状况,起先实施了德育导师制和学生德育积分制,形成了德育工作人人参加的良好局面,把对学生良好行为习惯培育的重点放在平常和过程的监控中,德育导师制把在校品德有偏差的同学集中到一起管理和帮教,收到了很好的成效。四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教化优势1、通过多种途径,增进家校联系。家长的理解和支持是学校工作有效开展的基础,为此,我们开拓了多种家校联系的途径,定期召开家长会、家校联系手册、家访、告家长书等,本年度我们又化大力气,让绝大部分家长加入了校讯通,使家长能更好的了解学校所开展的工作和孩子在校的状况。2、齐抓共管,形成管理合力。学校德育工作的开展离不开社会的协作
12、和支持,本年度,我们深化警校共建工作,聘任了法制副校长,定期来校对学生进行法制和平安教化,综治办和_协作学校做好学校周边环境的整治工作,同时,我们又开展了社区共建工作,签订了共建协议,让师生走进社区。使社区了解学校。存在问题:1、部分学生特殊是初一学生的行为规范存在偏差,遵纪遵守法律意识淡薄。2、家长学校至今还未建立,家长和学校之间的联系沟通缺少纽带。3、对个别新班主任的帮扶力度不够,使得他们成长较慢。今后工作思路:1、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强“如何培育学生良好行为规范”等方面的德育课题探讨,进一步提升教化管理水平,把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。
13、2、结合学校实际,抓好学生心理健康教化,使之我校德育工作的特色。 初中德育老师心得体会 篇3 在我今年接手的新生中,有一个学生在日记里这样问道:“老师,你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢 我认为你应讲得再细点,这样我们会理解得更好。”这说明学生已正在由过去的被动接受、消极存贮学问的“记忆仓库”向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反对老师的新型学生转变。今日的小学语文教化无疑加强了对学生表达实力的培育,这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介绍,还是课堂上的发言都已证明白这一点。此外,小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。以今年的新生为例,他们对朗读的要求知道得更多,表现得也
14、更好些。应当说现在的小学语文教学与过去“应试教化”时的教学相比,更注意对学生实力的训练与培育,但在其中我们还是觉得有几点不足:第一,拼音教学还有待提高,这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。例如:韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼法的时候,应写成iu、ui、un,而许多学生却仍把中间的字母拼法上去。再如以“i”开头的韵母,如拼法时前面没有声母,应把“i”大写,如“夜”应拼成“Ye”而不是“Yie”等等。其次,常用字词驾驭不精确。如“以”、“已”的用法不分,常常错写成“以经”、“已后”。总之,错别字现象较为普遍,因为先入为主,这些错误在初中阶段订正起来很困难。第三,小学语文教学
15、还应当进一步加强对学生视察力及领悟实力的培育,让学生多体验生活。这方面的不足主要表现在学生作文时,无论写家庭生活还是写学校生活,选材仍旧狭窄,内容也不簇新。希望小学的语文教学在注意对学生实力、创新精神培育的同时,能进一步加强基础教学,因为只有打下坚实坚固的基础,才能有更大的发展。 初中德育老师心得体会 篇4 一年来,我严格遵守中小学老师职业道德规范要求,落实教化局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践实力为重点,仔细落实课程安排,落实教学常规,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作状况总结如下:一、仔细学习,提高思想相识,树立新的理
16、念1、坚持每周的政治学习和业务学习。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力。2、树立了学生主体观。贯彻了民主教学的思想,构建了民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。二、教学工作(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意
17、学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动。不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。听公开课多次,明确了今后讲课的方向。4、在作业批改上。仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉
18、戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。(三)做好后进生转化工作1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:学困生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导,化消极因素为主动因素。首先帮助学困生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:学困生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的同等和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理,动之以情。四、班主任工作作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求
19、,高标准”的指导方针。1、思想教化常抓不懈:利用班会进行思想品德教化,卫生、纪律、平安等常常讲,着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教化,激发学习爱好,培育刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并驾驭学生的课4、关切学生身体健康,留意爱护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,主动参与学校组织的各项活动,搞好班级的常常性管理工作,对学生进行常规训练,培育学生养成良好的学习
20、、生活习惯。5、常常与家长保持联系,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教化子女等。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教化教学工作打好了基础。 初中德育老师心得体会 篇5 一年的初三毕业班的教学工作最终结束了,顺当且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做一下总结。我们初三年级共有学科老师××位,其中高级老师××位
21、,另有××位富有多年阅历的资深老师。可以这么说,师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有××位青年老师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中××位青年老师是第一年教初三。这些青年老师都特别珍惜这次机会,平常工作相当努力、仔细,一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,相互帮助,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新的可喜局面。在这期间,我作为初三年级的一份子,深刻地感到我们年级是个纪律严
22、明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清晰:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学安排书,每位老师都具体制定了自己的教学安排,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地,实现着自己的诺言。开学的其次个星期,我们就起先实行早自修制度,早晨7:30分,每班学习最困难的
23、学生到图书馆集合,由任课老师进行细致的一对一的辅导,至8:15分结束,整整一节课的时间。很多任课老师常常匆忙赶到学校,连早饭都来不及吃,就直奔图书馆。有的还立刻接着上第一节课。问到其感受时,老师们的回答惊人的一样:“这不算什么,只要学生须要,我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间,老师们都抢着进教室,大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题,后来经过统一支配调整,中午12:30分各班又起先了午自修。放学后,我们还针对各类学生开展分层教学,每天要到5:30分才能下班。可见,初三老师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,常常要熬到深夜才能休息。在我们的心目中,家庭就排到了最终,没
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