正时皮带的拆装教学设计公开课.docx
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1、正时皮带的拆装教学设计科目汽车构造与拆装教学对象汽修专业教学形式理实一体课 时1课时设计者高得一、教学理念理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的 现象,教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务 和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰 富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,理论和实践交 替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实, 实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣 的一种教学方法。二、学习内容分析本课选自机械工业出版社的汽车构造与
2、拆装(上)工程三 任务一气门 传动组中正时皮带的拆装内容。根据市场调查研究,汽车保养已成为汽车维修 4S店的主要工作。在保养中正时皮带的更换又是非常重要的内容,越来越多的 品牌已将正时皮带的更换纳入到汽车常规保养之中,正时皮带已经成为保养体系 中不可分割的一局部。由实际工作引发教学,通过学生结合实践学习,进一步培 养其维修能力和协作能力。通过将理论学习和实际操作有效的结合,是学生在专 业能力和职业素质方面有一定的提高。三、学情分析本次课的教学对象是19汽修3+2班的学生,班级学风良好,对纯理论知识 接受能力尚可,对实训有较高的积极性,对直观性知识接受度较高,并且善于实 践,乐于探究。在教学过程
3、中多采用直观性的教学手段来引导学生,并让学生自 己动手实践发现知识、吸收知识和掌握知识。四、教学目标与重难点教学目标1 .知识与技能目标正时皮带的正确拆装顺序;正时标记的保证.过程与方法目标 通过问题的解决,培养独立发现问题、分析问题、解决问题的能力; 通过合作学习,培养主动探索,合作交流的能力。2 .情感态度与价值观养成一丝不苟的工作态度和严谨的工作作风;增强学习兴趣,提升职业素养。重点:正时皮带的正确拆装顺序。难点:保证正时标记的对齐。五、教法学法教法:直观演示法、讨论式教学法、理实一体化教学法我主要采用了直观演示法、讨论式教学法、理实一体化教学法。任务层层深 入,形成梯度从而构建知识,再
4、通过自己亲自实训去感受知识,将老师教授知识 的过程转变为学生发现、吸收知识的过程。 学法:自主学习法、合作学习法、探究学习法引导学生探究学习、合作学习,采用自主探究,分组讨论法让学生从“老师 让我怎么做”转变为“我觉得应该这么做”。课前准备(1)制作教学视频发送给学生,让学生通过教学视频自学正时皮带拆卸和 安装的步骤,掌握要点。(2)制作导学案,通过完成导学案的方式让学生对课堂重点知识的掌握更 加深刻。(3)培养组长,课前指导4位学生提前练习,辅助课堂教学。(4)根据组间同质、组内异质的原那么,将上课学生分成4组,每组5人,进行组长、操作员2名、评分员和辅助员的角色扮演。(5)制定闯关规那么,
5、让学生可以投入到课堂设置的情境中来,更好的学习 课堂的重点知识与难点技能。如此准备为课堂的探究合作学习做好铺垫。 教学环境设计及资源准备4个工位导学案AJR发动机21教材移动投影评分表教学视频移动实训车工具证书六、教学过程教学环节 (时间 分配)教学活动设计意图环节一:组 织活动,创 设情境(约 4分钟)教师活动: 课前:组织学生喊口号以此来提升团队协作能力 以及团队精神。 简述赛制(本节课的学习内容):4组要通过4轮的答题才可进入最终的决赛(正时 皮带的拆装),老师根据评分要求给出成绩,前三 轮成绩排名最高的将在后续的决赛中获得全程现 场录制的奖励。最终的决赛环节(正时皮带的拆装)各组分配任
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