四川省阆中东风中学2021届高三上学期第六次周考语文试卷Word版含答案.docx
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1、2020秋季学期高2021届第六次周考语文试题1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2 .作答时,务必将答案写在答题卡上,写在本试卷及草稿纸上无效。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成各小题。传统文化短视频,顾名思义即是记录传统文化的网络短视频。截至2019年5 月初,“抖音”平台上关于传统文化相关的短视频数量超过6500万条,累计播放 量超过164亿次,传统文化话题成了 “抖音”上最热的话题之一。目前,短视频 客户端用户集中在24岁左右,而短视频传统文化传播的不断完善,也有利于在年 轻人群体中推动传统文化的传承与开展。本文以
2、“抖音”短视频平台为例,探讨传统文化短视频的受众心理。人类永无止境的好奇心催促着人们主动进入新环境、新领域,获得新知识。 而“复古风”从生活服饰刮到了传统文化领域,从前与受众保持一定距离的“高 冷”传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下,源源不断地传播到受众 的面前。受众对于生动丰富、充满趣味的小众传统文化是新奇的,基于好奇与求 新的心理,受众开始关注传统文化短视频,重新认识博大精深的传统文化。相对于“抖音”其他类型的信息,传统文化等知识的传播是以一种较为轻松 的方式传递严肃的传统文化信息,受众在观看其他类型比方搞笑类短视频时可能 会有浪费时间的隐忧,但是观看知识类短视频能够增强受众技能
3、知识、丰富精神 世界,给受众带来一种满足感、充实感。而在此基础上,出于短视频的知识传播 作用,短视频客户端不再只有休闲娱乐的作用,也是一款轻松学习、获得知识的 工具。法国著名社会学家让鲍德里亚认为,在后现代的社会中,人们通常通过“消 费”这个行为来表达自己,彰显地位或品位。当今时代,受众整体的文化水平以 及生活格调都在提高,审美观念也与以往大不相同,不仅仅要求简单的好看、眼 球刺激,还要有个性、流行等因素。“美而不同”是大多数人追求的新境界。传 统文化一直作为高雅文化存在,在注入短视频这种新的传播方式后开始接地气, 不同于传统信息传播的呆板与生硬,有个性的传统文化传播符合群众审美,更容 易在受
4、众中间扩散传播。在传播活动中,从众是指个体(或群体)受到群体压力而改变态度或行为,使 之和大多数人保持一致。在短视频领域,传统文化短视频在受众点赞、转发的二 次传播中,引起了其他用户的跟随观看。而大多数情况下,由于“抖音”客户端 无限推送的信息流模式,很多用户会选择点赞量多的视频进行观看。而平台功能 的便利性使得人们在从众心理的指导下,由好奇的观看转化为参与视频拍摄。如 共青团中央的“抖音”号与京剧演员项瑜合作,共同发起了抖音话题“我要笑出 国剧范”,并为话题提供示范视频,引发了众多受众的模仿,截至目前此话题阅 读量超过26亿人次。在从众心理的推动下,优秀的传统文化短视频获得了爆炸式 的传播。
5、新媒体技术大大丰富了知识传播的渠道与载体,短视频突破了以图文传播为 主的“两微”传播,丰富了现代人接收信息的方式。虽然存在短视频“短小微” 局限、所传达的内容不够深入、视频制作者水平不高导致视频质量不够精致等问 题,但目前,短视频依旧处于风口位置,传统文化传播者在充分利用短视频平台、 发挥受众主导地位、推动更多优秀传统文化短视频产出的同时,也要寻求更为深D项背包客的宣传给草原带来了经济开展的同时也给草原带来了毁灭性的打击”错误,原文“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快,哈斯额尔敦家传了三代的雕 花马鞍也丢了 ”“中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说,我的皮靴也丢 了,马镜也丢了。家家户户都上
6、了锁。这不,我只好骑马走这么远的路回家吃饭 等,可知原文没提到经济开展。应选D。8 .【答案】“锁”外表上写的是实际挂在门上的有形锁,也指人心上的无形锁。 以此为线索,结构集中、紧凑。作者在草原上看见牧民家家户户都不上锁,然 后主人家解释为什么,到最后家家户户都上锁。有象征意义,突出小说的主题。 草原上牧民的家都不上锁是为了给大家提供方便,与人为善,而最后因别人的不 自觉,不得不给自己的家门上锁,不仅锁了房子,更封闭了一颗与人为善的心。 衬托人物形象。因担忧别人无法吃喝回不了家,而不给自己的房门上锁,更不 知锁为何物,突出了牧民们心地善良、为人他人着想的淳朴形象。(4点全答到 给总分值,点没有
7、答全和没有分析都酌情扣分。)【解析】此题考查小说标题含义及作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层 含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容。深层含义即引 申义、比喻义、象征义。具体作答时,可从文章的故事情节、人物形象塑造、主 题表达等几个角度,结合具体内容进行分析作答。这里的“锁”具有双重含义,“锁”外表含义就是指家家户户挂在门上的工具;原 文“阿拉坦乌拉家也上了锁,一把油绿的梅花挂锁在阳光下分外刺眼”,锁也有象 征含义,“锁”也暗示着草原习俗和信仰遭到现代人的破坏而变得封闭的残酷现实, “锁”象征着人们之间的隔阂和不信任。从文中来看,一开始牧民的门上是没有锁的,因为大家互相
8、信任,但是后来家家户户都上了锁,因为丧失东西让人们之 间产生了隔阂,代表对他人的不信任。在这篇文章中,是草原人民的信仰被破坏 的象征,他们不再相信别人,不再延续几千年来的传统。从结构的角度,锁是全文的文章线索,作者用锁做线索贯穿全文的情节,更用有 锁和无锁的两种不同,前后形成鲜明的比照,这种比照让读者清晰的体会到旅行 者们不好的行为对一个民族精神和习俗的破坏,深刻的反响了主旨,从门上无锁 到有锁,人与之间产生隔阂,草原上淳朴的民风遭到破坏,表达了对现代人破坏 草原习俗和信仰的行为的鞭挞和批判。在人物形象塑造上,原文“阿拉坦乌拉没说话,背包客以为他生气了,有些不知“原来,主人房门大开“原来,主人
9、房门大开所措。直到将羊群赶进圈,主人才开口道:什么是锁?就是为方便像背包客这样的口渴者进来偷水喝的。我们早晨从东边出发去放 牧,到了晚上从西边回来,中间要走很远的路,不饿不渴不疲乏是不可能的,铁 打的汉子也不可能。阿拉坦乌拉比划着说”“夜里,躺在暖和的床上,背包客失 眠了。第二天离开后,他又走了几户牧民家,果然每户都是家门洞开”等,他们也不知道锁是也不知道锁是破坏了草原牧 背包客的忏不上锁是为了别人着想,别人在这里的任何地方都可以得到帮助, 什么东西,突出了这里的人们心地善良、淳朴的道德观念。9 .【答案】不多余。背包客的不当行为给牧民的生活带去困扰, 民们生活的和谐,文章末尾背包客的自我忏悔
10、使得情节更加完整;悔引起人们的反思,让人思考如何解决旅游开发与保护当地传统文化之间的矛盾, 揭示了文章的主旨。【解析】此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的 看法,然后结合着文本的具体内容分析即可。这是一道开放性的探究题,具体解 答时要先说明自己的观点,是否可以删去,然后结合文章内容分析。要注意的是, 不管选择哪一个角度,解答时,都要从人物形象塑造、主题表达、情节开展等角 度分析。此题问的是“文章最后一段是否多余”,这个题的答案最好的是不多余, 然后阐述理由就可以了。“背包客傻傻地站在那里,像个永恒的忏悔者”,从情节上看,原文“背包客的游 记草原上的奇迹,发表在全国发行
11、量最大的旅游月刊旅游者上。一时间, 哈丹巴特尔草原游客如云”“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快,哈斯额尔敦家 传了三代的雕花马鞍也丢了 ”“中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说,的 皮靴也丢了,马镣也丢了。家家户户都上了锁。这不,我只好骑马走这么远的路 回家吃饭就是因为背包客发表了草原上的奇迹,才让草原的人多了起来, 这些人的到来破坏了草原牧民们生活的和谐,给牧民的生活带来困扰,背包客忏 悔,情节更加完整;从主旨上看,草原上牧民的家都不上锁是为了给大家提供方 便,与人为善,而最后因别人的不自觉,不得不给自己的家门上锁,不仅锁了房 子,更封闭了一颗与人为善的心,那么背包客的忏悔就是要引起我们
12、对这类问题 的反思,升华了全文的主旨。10 .此题考查学生文言断句的能力。“左谏议大夫”是一个官职名称,中间不能断开,应在“大夫”后断开。排 除AC。“诏给装钱未行”中间应断开,是两句话,前句“诏给装钱”的主语 是皇上,后句“未行”的主语是张秉。排除ACD三项。句意是:皇上看后说:“如果真是这样,那么先朝肯定是刑罚不当了。”于 是任命张秉为左谏议大夫,接连出任颍、襄二州知州。调任凤翔府,诉说母 亲年老家里贫穷,诏令给置办行装的费用,还没有赴任,改任江陵。应选B。11 .此题考查理解古代文化常识的能力。B项,“一甲三名,依次为状元、探花、榜眼”错误,宋朝的科举考试开始 分类“三甲”。即殿试第一等
13、的称为“一甲”,赐“进士及第”,一甲三名, 依次为状元、榜眼、探花;第二等的称“二甲”,赐“进士出身”;第三等 的称为“三甲”,赐“同进士出身“。统称进土。一甲、二甲、三甲各取假设 干名。应选Bo.此题考查学生对文本内容的理解和辨析。B项,“皇上亲临河上时,把刚调任漕州知州的张秉调到滑州任知州”错误,张秉由澧州知州调任滑州知州是皇帝还没有成行时,原文是“车驾将幸河上, 又徙知滑州”。应选Bo.此题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。(1)升任监察御史,很受宰相赵普的器重,赵普将弟弟的女儿嫁给他。关键词:“迁”(提升官职)、“子”(古代儿女都称子)、“妻”(嫁给)各1 分,句意2分。(2)
14、虽然在朝廷内外任职时间很长,可是不拘礼仪规矩,喜欢诙谐嬉戏,人们不把他看做资深长官。关键词:“中外”(朝廷内外)、“仪检”(礼仪规矩)、“宿素”(谓德高望重 者,可意译为资深长官)各1分,句意2分。参考译文:张秉,字孟节,歙州新安人。他的父亲张谓,字昌言,南唐时任秘书丞、 鄂州通判。宋朝军队南征,张娉和州里将领许昌裔共同商议归降的事项,宋 太祖召见他,慰劳赏赐很丰厚,授任右赞善大夫。蜀地平定后,选张谭任内 州知州。太平兴国年间,任西川转运副使。之前,本地人很少熟习船运,征 用峡江竞渡的人从事漕运的差役,翻船淹死的常常有十分之四五。张谓建议 设置成棹军分别隶属管理,从此没有翻船的祸患了。张秉考中
15、进士,他仪表 饱满美丽,文思敏捷,擅长写文章,太宗喜欢他,提拔为进土甲科。初任官 做了将作监丞、宣州通判。升任监察御史,很受宰相赵普的器重,赵普将弟 弟的女儿嫁给他。恰好有人举荐他,任郑州知州。召回京城,在昭文馆当值, 升任右司谏。恰逢任命赵昌言为制置茶盐使,张秉与薛映为副使。张秉入京 担任右计司河南西道判官,很快又换任盐铁判官、度支员外郎、知制诰、判 吏部钱、知审官院。真宗继位,张秉进升官职为兵部郎中、判昭文馆。当时 让他起草分等级进用设官的制度,有“一时因小小的牵累,就被贬往偏远之 地”的话,皇上看后说:“如果真是这样,那么先朝肯定是刑罚不当了。” 于是任命张秉为左谏议大夫,接连出任颍、襄
16、二州知州。调任凤翔府,诉说 母亲年老家里贫穷,诏令给置办行装的费用,还没有赴任,改任江陵。遭逢 母丧,服丧期满起用,任河南知府。景德初年,调任河阳,换任海州。皇上 将要亲临河上,张秉又调任滑州知州。途径韦城,张秉在境上迎接,皇上让 他和侍从们一起侍奉吃饭;派遣他与齐州马应昌、濮州张晟往来河上,统领 民夫凿开冰凌,来防范契丹南渡。张秉被召回朝廷,转任礼部侍郎,加官枢 密直学士,又任并州知州。将要赴任,恳求皇帝赐诗饯别皇上为他作五言诗 赐给他。调往相州。大中祥符九年,又任举发督查在京刑狱的官职,暴病而 亡。张秉在王府任职时,没有显赫的声誉,等到再到大原任职,遇事很少处 理,常和宾客属下棋。虽然在朝
17、廷内外任职时间很长,可是不拘礼仪规矩, 喜欢诙谐嬉戏,人们不把他看做资深长官。喜好衣着,看重饮食器具的清洁, 每次公宴及朋友家庭聚会,大多自带饭菜前往。家里很贫穷,常典当衣服作 费用。12 . D此题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细 致把握诗歌主要内容,从诗歌的结构内容方面进行具体分析,重点把握诗歌的表 达意蕴。D选项“,草绿湖南万里情属于远景描写”错误,应该是虚景,意中之 景。应选D。13 .相同点:都遭贬谪;都是与好友短暂相聚又将别离,都有依依不舍之情。 不同点:王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁,和虽遭贬谪却不改其 高洁情操的决心。同时也表现出诗人不肯
18、屈从于恶势力的顽强斗争精神。刘诗 用“青袍误儒生”这句牢骚话,直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。(在 唐朝贞观年间,八九品的小官员的官服是青色的。他认为自己满腹才华,当这一 类小官员,是很失意的,简直是在耽误自己的前程。)(给分细那么:相同点共两点,每点给一分;不同点共两点,每点给两分。)【解析】此题考查了鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。解答此题时,应结合诗歌“刘长卿,“刘长卿,注释了解作者,进而理解诗歌内容,准确把握作者的思想情感。由注 中唐诗人,官至监察御史,屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢,短暂相聚后又送严去湖南。聚后又送严去湖南。和“王昌龄,盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁
19、臣。”可知,两首诗的主人公都遭贬谪;都是与好友短暂相聚又将别离;都有依依不舍之 情。“君去假设逢相识问,青袍今已误儒生”写了如果有相识之人问到我的境遇,请 你转告他们,我命途多舛,已是被青袍所误的一介书生,抒发自己怀才不遇和怨 天尤人的失意情感。王诗的“洛阳亲友如相间,一片冰心在玉壶”, 诗人在这以 晶莹透明的冰心玉壶自喻,正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任, 这决不是洗刷谗名的表白,而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见 底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人,这就比任何相思的言辞都更能 表达他对洛阳亲友的深情。14 .(1) .潭中鱼可百许头 皆假设空游无所依(2)不
20、以物喜不以己悲(3).女也不爽 士贰其行.【答案】C绞尽脑汁:苦思积虑,费尽脑筋,想尽方法。挖空心思:比喻想尽一切方法,费尽心机,多含贬义。根据语境,强调费尽心思 想方法,所以选择“绞尽脑汁”。五花八门:比喻事物繁多。变化莫测;五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。根据语境,强调种类多,所以选择“五花 八门二应运而生:现指适应时机而产生。水到渠成:比嗡有条件之后,事情自然会成功,即功到自然成。根据语境,强调 适应新情况,所以应选择“应运而生”。循序渐进:按一定的顺序、步骤逐渐进步。循规蹈矩:原指遵守规矩,不敢违反。现也指拘守旧准那么,不敢稍做变动。根据 语境,强调按照程序逐渐重启,所以应选择“循序
21、渐进”。17 .【答案】B 基于,使”滥用介词,造成句了缺少主语,故排除A ; “怀着敬畏之心,恪守种种防疫要求”是“珍惜这难得的重逢时光”的基础,所 以“珍惜这难得的重逢时光”语序不当,应 放在三句话的最后,所以排除C、Do 19.【答案】A A选项中的双引号表示强调,其他三项表示特定称谓。20、参考:放下身段,埋头苦干,一步一个脚印,这是我们应该发扬的扎实作风。孟母三迁,近朱者赤,接孟氏之芳邻,这是我们应该注意的环境选择。谦谦君子,光明磊落,出淤泥而不染,这是我们应该学习的美好品行。21.【答案】关键信息:2020年4月15日10时;香港开通全民国家平安教育日2020网站;此网站采取多种形
22、式介绍涉及国家平安的多方面内容、香港特区 面临的平安挑战和采取的应对措施。(第点1分,点每点2分)解答此类题目要找出材料的基本信息点,如时间、事件、过程、结果等等,再按 一定的逻辑把这些信息组合成一一段话。本那么材料时间是“2020年4月15日10 时”,事件是“香港开通全民国家平安教育日2020网站”,过程是“此网站采取多 种形式介绍涉及国家平安的多方面内容、香港特区面临的平安挑战和采取的应对 措施”。22、作文评析限制性L真实情境的限制。题目设置的写作情境是,有人认为应当“以变应变”,也有人认为不妨“以不变应万变”。这是大的写作情境。紧接着命题人将这一写作情 境限定为新冠疫情之后,面对人类
23、历史大转折,“百年未有之大变局”,面对充 满变数的一年,面对国际国内政治、经济、文化、科技和社会生活等诸多领域深 刻的变化,我们应当如何应对? “变”还是“不变”?这是考生思考的方向。材 料中的“有人说”和“学者认为,其实是命题人提供的写作语料,考生可善加 利用。2.典型任务的限制。(1) “面对今天百年未有之大变局,面对国际国内政治、经济、文化、科技 和社会生活等诸多领域深刻的变化,作为国家未来的主人,我们应当如何应对? ” 这是考生必须回答的问题,这里限定考生的身份为“国家未来的主人”,所写内 容应是对于应对新冠疫情后国际国内诸多领域深刻变化的认识和看法。(2)命题人进一步将“我们应当如何
24、应对限制为更具体的写作任务:是“以变应变”,还是“以不变应万变”?是锐意“变”,还是坚守“不变”?也就是说, 考生在回答“我们应当如何应对”这个问题时只需要做出自己的选择即可。既然 有选择,就需要比拟权衡。“变”是如今的时代特征,“以变应变”或是“以不 变应万变”都是应对时代变化的一种选择,锐意“变”,坚守“不变”那么更是一 种应对“变”的观点态度。“以变应变”代表着开展以及可能性;“以不变应万 变”代表着平衡和稳定。考生需要在二者中进行价值权衡,找准文章的落脚点。(3)考生需“结合上述内容,选取一个或几个方面,联系实际”谈自己的思考, 文体是时评,即议论文。为学校校刊“指点江山”的时评专栏投
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