部编版七年级下册历史期末试卷(含答案).docx
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1、2020-2021学年七年级下学期历史期末考试试卷一、选择题(每题2分,共50分)1 .由“大运河的开通、唐都长安城、开元盛世、遣唐使和鉴真东渡”等内容整合的单元主题可概括为()A.国家的产生和统一B.政权分立与民族交融C.繁荣与开放的社会D.近代前夜与盛世危机2 .唐武宗会昌三年(843年),长安城失火,焚毁了 4000多家店铺。请你判断失火的地 点应该是长安城中的()A.宫城B.皇城C.坊D.市3 .文学作品是时代的反映。唐诗题材丰富,从政治、经济、文化、生活等不同侧面反 映了唐朝的时代风貌。以下诗句中,能够反映唐朝民族交融进一步开展的是()A.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。(杜甫)B.
2、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白)C.百千家似围棋局,十二街如种菜畦。(白居易)D.蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。(王建)4 .“尽管澧渊之盟常给人以,城下之盟,的印象,但基本内容还是平等的,北宋并没有丢 太大的面子。且和平实现以后,北宋还能从双方贸易中获得大量盈余,辽朝亦可借 此获得其必需物品,因而对双方都是划算的。”材料主要说明“漕渊之盟”()A.是一个完全平等的盟约B.使宋辽出现了和平交流的局面C.加重了北宋人民的负担D.完全消除了宋辽间的民族隔阂5 .文物是解读历史的密码,观察图片中的货币样式,结合这一时期的历史,可以得出的结论是()北宋钱币契丹钱币A.宋朝推行重文轻武政策C.
3、北宋从事海外贸易西夏钱币B.北宋的手工业技术稳定开展D.各个民族政权之间交流互鉴6 .下面是某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格,表格中由上到下应依次填写的人物是()看,外城包围着内城南面,内城包围着皇城,皇城包围着紫禁城皇帝居住的紫禁城 就成为全城的中心,处在层层拱卫之中。摘编自北京大学历史系编北京史材料三:明北京城是在元大都都城的基础上建成的,后为清朝所沿用。明永乐(1406-1420年)完成了紫禁城及皇城的宫殿,门阙、城池,围绕中轴 线的太庙、社稷坛、天坛、鼓楼、钟楼等一系列建筑。1546年,完成包围京城正南面的外城, 因而北京城便是一个凸字型的轮廓。外城包着内城南面,内城包着
4、皇城,皇城包着紫禁城。 一切城墙和沟池的修建,都是为了保卫和巩固帝王的统治,一切庙宇建筑都要烘托帝王的威 严。摘编自北京史(1)结合材料一和所学,说明长城的建筑特征及所蕴含的民族精神。(2)依据材料二,对以下表述做出判断:直接从材料得出的,在括号内划7”;违背材料所表达意思的,在括号内划X”;材料中没有提及的,在括号内划明北京城是在元大都城的基础上改建而成的。()清朝时修外城,北京城的轮廓由此呈凸字形。()清初,将内城汉人迁居外城,内城那么由八旗旗人居住。()人口不断增加是明代北京城不断扩建的原因之一。()外城在内城以南,皇城在内城之内,紫禁城居皇城之中。()(3)根据材料三图文内容,概括明代
5、北京城的布局特点和表达的政治理念。(4)保护历史文化遗产需要同学们的参与,请你提出一项保护历史文化遗产的行动建议。(要求:切实可行,说出具体做法)答案解析局部1 .【答案】C【知识点】盛唐经济的繁荣;盛唐开放的社会风气【解析】【分析】隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期,并且实行开放的对外政策,所 以隋唐时期的社会特征是繁荣与开放的社会。大运河的开通、唐都长安城、开元盛世、 遣唐使和鉴真东渡表达了隋唐时期封建社会的繁荣和开放的对外政策,C符合题意; 国家的产生是在夏朝时期,A排除;政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征,B排除;近代前夜与盛世危机是清朝时期的特征,D排除;故答案为C。【点
6、评】此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力,理解与识记繁荣与开放 的社会的相关史实。2 .【答案】D【知识点】盛唐经济的繁荣【解析】【分析】根据题干中的关键信息“店铺”结合所学知识可知,唐都长安城宏伟富丽, 城内分为坊和市,坊是居民住宅区,市为繁华的商业区,市内店铺林立。因此唐武宗会 昌三年(843年),长安城失火的地点应该是长安城中的“市”,故答案为D。【点评】此题考查的是唐朝长安城的知识,难度适中。解题的关键需熟悉长安城的城市 布局,坊是居民住宅区,市为繁华的商业区,由此确定答案。3 .【答案】D【知识点】唐朝的文学艺术一一唐诗、书法、绘画【解析】【分析】据所学知识可知,选项A描述的
7、是唐玄宗统治时期的社会状况,排 除;B.描写出了庐山瀑布向下倾泻的磅礴气势,排除;C .描写的是唐朝长安布局整齐,街道宽阔,排除;D.描写的是凉州沦陷、吐蕃入侵之后,胡人日渐汉化,汉人日渐胡化的情况。选项D符 合题意;故答案为D o【点评】此题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识 记唐朝民族融合进一步开展的相关史实。4 .【答案】B【知识点】辽与北宋的和战【解析】【分析】题干材料“且和平实现后,北宋还能从双方贸易中获得大量盈余,辽朝 亦可借此获得其必需物品”的内容说明澧渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平,并且各 取所需。故B正确;根据所学可知,辽宋约为兄弟之国,宋每年送
8、给辽岁币银10万两、绢20万匹,其实并 不完全平等。故A错误;题干材料“且和平实现后,北宋还能从双方贸易中获得大量盈余,辽朝亦可借此获得其 必需物品”的内容说明澧渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平,并且各取所需,材料并 未描述澧渊之盟加重了北宋人民的负担。故C错误;题干材料“且和平实现后,北宋还能从双方贸易中获得大量盈余,辽朝亦可借此获得其 必需物品的内容说明漕渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平,并且各取所需,材料并 未描述宋辽之间的民族矛盾。故D错误;应选Bo【点评】此题考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用辽与北宋达成漕渊 之盟的影响。5 .【答案】D【知识点】契丹族与党项族;辽与北宋
9、的和战;西夏与北宋的关系;宋代的经济开展【解析】【分析】观察三幅图片可知,前一枚货币是北宋的钱币,沿用秦汉时期的圆形 方孔铜钱。后两枚货币都是圆形方孔钱,模仿模仿的是中原钱币的样式,币中文字各异, 且非汉字,可见契丹、西夏创制了文字,货币是商品经济开展的产物,可以表达各个民 族政权之间交流互鉴。D项各个民族政权之间交流互鉴可以得出此结论; 选项ABC与题意表述不相符,排除; 故答案为D o【点评】此题考查宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。辽、西夏、金三个政权都 受汉族文化影响,逐渐封建化,与宋政权并立,与宋达成和议,接受岁币。6 .【答案】A【知识点】契丹族与党项族;辽与北宋的和战;西夏与北
10、宋的关系;蒙古族的兴起与蒙古灭 夏金【解析】【分析】据所学知,494年孝文帝迁都洛阳,推行汉化措施,促进了民族大融 合,阿骨打统一女真各部,建立金政权,颁行女真文字;铁木真完成蒙古统一大业,结束 了蒙古草原长期混战的局面。1206年,蒙古贵族在斡难河源召开大会,推举铁木真为蒙 古族的最高首领,尊称为“成吉思汗”;1271年,忽必烈改国号为元,建立元,定都大都, 1279年完成全国统一,忽必烈就是元世祖。选项A正确;选项BCD与史实不符,排除;故答案为A o【点评】此题以某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格为切入点,考查 孝文帝、阿骨打、铁木真、忽必烈的相关知识。7 .【答案】B【知识
11、点】科举考试的变化【解析】【分析】图表题关键要找出不同年份(年代)、地域方面所给数值的变化趋势, 根据题干“河南、江苏两地科举考试状元人数表”可知,该表涉及的数值是状元人数的变 化,分析图表可知,从唐到清,河南的状元人数逐渐减少,江苏那么逐渐增多,而中国古代 经济重心南移从唐朝中期开始,至南宋最后完成,此后经济重心始终在南方,这说明经 济开展促进文化兴盛。选项B符合题意;选项ACD与题意表述不相符,排除;故答案为B。【点评】此题考查经济重心南移,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础 知识。8 .【答案】C【知识点】行省制度及其影响【解析】【分析】A.结合所学知识可知,元朝行省制度适应了
12、加强中央集权的需要,巩 固了统治,并不是错误的政治制度,排除;B.结合所学知识可知,元朝行省制度加强了中央集权,有利于对地方的管理,排除;C .根据题干所给材料中“所以行中书省正名定义不是地方政府,而只是流动的中央政府” 并结合所学知识可知,元朝疆域辽阔,为对全国实行有效的统治,元世祖在中央设立中 书省,地方设立行中书省,行省制度的建立,更利于权力集中到中央,加强中央集权, 符合题意;D .“促进了民族交融”在题干所给材料信息中没有表达,排除;故答案为C。【点评】此题主要考查元朝行省制度,解答此题需正确解读题干所给材料中“所以行中 书省正名定义不是地方政府,而只是流动的中央政府”的主旨,并正确
13、掌握元朝行省制 度的历史影响。9 .【答案】C【知识点】宋元时期兴旺的中外交通【解析】【分析】元朝为加强同各地的联系,修建了覆盖全国的陆路交通,建立了四通八 达的驿站。在驿道上设置了许多“急递铺”,这对巩固政权、维护中央集权统治起到了积 极作用,而且加强了各地区各民族的政治、经济、文化联系,在一定程度上促进了商品 经济的繁荣,保障了人们的旅途畅通和旅行平安。今天生活中常见的邮政特快专递、菜 鸟驿站等物流方式,早在元朝时已出现与此类似的雏形,选项C的文物能为此提供佐 证;选项ABD与题意表述不相符,排除;故答案为C。【点评】此题主要考查急递铺的相关史实。急递铺对巩固政权、维护中央集权统治起 到了
14、积极作用,而且加强了各地区各民族的政治、经济、文化联系,在一定程度上促进 了商品经济的繁荣,保障了人们的旅途畅通和旅行平安。10 .【答案】D【知识点】元朝的建立与统一【解析】【分析】A.图2辽、北宋、西夏形势图反映了宋代民族政权并立,图3元朝疆 域图反映了元朝是一个统一的王朝。图2和图3不能表达藩镇割据局面在不断重现,故 A选项错误;B.根据题中三幅图片可知五代十国到元朝时期,我国民族交融进一步加强。各民族间交 融趋势并未受到阻碍,故B选项错误;C .题中三幅图片只能看出辽宋夏金元时期我国政权分布情况,不能反映东西方的文化交 流时断时续,故C选项错误;D.根据题中三幅图片可以看出,从五代十国
15、到元朝,我国从分裂最终走向统一,民族交 融不断加强,表达出统一多民族国家的不断开展的趋势,故D选项正确。故答案为Do【点评】此题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解 并识记统一多民族国家的不断开展的相关史实。11 .【答案】B【知识点】朱元璋强化皇权;明朝的建立【解析】【分析】明太祖为巩固统治,借胡惟庸案废除宰相制度,裁撤中书省和丞相,以 六局部理全国政务,直接对皇帝负责。清朝时为了加强君主专制,雍正帝设置军机处, 标志着君主专制到达顶峰。明朝废除丞相,由六局部理朝政和清朝设立军机处的主要目 的都是为了加强君主专制。选项B正确;选项ACD与题意表述不相符,排除;故答案
16、为B o【点评】此题主要考查学生的综合归纳能力,需要全面分析题干相关内容,寻找共同 之处。12 .【答案】D【知识点】军机处的设立;文字狱与文化专制政策【解析】【分析】结合所学知识可知,明朝设立“锦衣卫、东厂和西厂“(A特务统治的强 化),清朝设置“军机处”(皇权加强)、“文字狱”(思想、文化强化),这些反映的都是 明清时期君主专制的加强,因此只有选项D符合题意。故答案为:Do【点评】此题主要考查学生的识记能力和分析能力,注意区分掌握不同历史时期统治 者强化专制的不同措施。13 .【答案】C【知识点】郑和下西洋【解析】【分析】结合所学可知,郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活 动,首
17、次航行始于永乐三年(1405年),末次航行结束于宣德八年(1433年),共计七 次。郑和下西洋是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行,也是15 世纪末欧洲的地理大发现的航行以前世界历史上规模最大的一系列海上探险,故C符合 题意;鉴真不畏艰险,东渡日本,讲授佛学理论,传播博大精深的中国文化,促进了日本佛学、 医学、建筑和雕塑水平的提高,受到中日人民和佛学界的尊敬。故A不符合题意; 玄奘西行促进了中印两国文化交流,丰富了精神文化生活,故B不符合题意;戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年,扫平了多年为虐沿海的倭患,确保了沿海人民的生 命财产平安;后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年,保卫了北部
18、疆域的平安,促进了蒙 汉民族的和平开展,故D不符合题意;故答案为:Co【点评】此题考查郑和下西洋的知识。难度不大,掌握郑和下西洋的基本史实,包括条 件、目的、时间、次数、特点、意义等即可解答同类试题。14 .【答案】D【知识点】戚继光抗倭;郑成功收复台湾和清朝在台湾建制【解析】【分析】依据所学知识,戚继光抗倭,扫除了倭寇对我国东南沿海地区的骚扰, 巩固了祖国海疆,保卫了祖国海疆平安;郑成功收复台湾,使台湾重新回到祖国怀抱, 打击了外国侵略,保卫了海疆平安,他们的共同之处是维护了祖国的海疆平安,故D 项符合题意。故答案为:Do【点评】此题主要考查对维护祖国平安相关知识的理解。答题时应注意,解题的
19、关键 是准确理解。结合所学知识可知,考查的意图是要学生掌握戚继光抗倭和郑成功收复台 湾的共同点,以此排除其它选项最终确定答案。15 .【答案】D【知识点】明朝的科技名著一一本朝纲目、天工开物、农政全书【解析】【分析】依据所学知识可知,农政全书基本上囊括了中国明代农业生产和 人民生活的各个方面,属于农业方面的书籍,与题干齐民要术和天工开物一样属 于综合类书籍,D项符合题意;选项ABC三项不符合题意,排除;故答案为D。【点评】此题以一位同学分类梳理中国古代书籍为切入点,主要考查齐民要术、天 工开物、农政全书的相关史实。掌握相关基础知识。16 .【答案】A【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖;郑成
20、功收复台湾和清朝在台湾建制【解析】【分析】依据读书摘要的关键信息“元朝时,中央政府首次在该地区建立行政 机构;1684年清政府在该地区设府,1885正式建省“判断该地区是台湾。结合所学知识 可知,元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球。这是历史上中央王朝首次 在台湾地区正式建立行政机构。1662年郑成功赶走荷兰殖民者,收复台湾。1683年清 政府进入台湾,1684年设台湾府,隶属福建省。1885年台湾正式建省,成为中国的一个 行省。故A符合题意;西藏与读书摘要的关键信息不符,排除B;新疆与读书摘要的关键信息不符,排除C;东北与读书摘要的关键信息不符,排除D 0故答案为A o【点评】此
21、题主要考查了元朝和清朝加强管理台湾地区的措施,掌握相关基础知识。17 .【答案】A【知识点】中国古代朝代的更迭【解析】【分析】根据所学知识,上古时期,帝王的尊号不过一两个字,唐宋以后,历经 元、明而至清代,皇帝尊号愈加愈长。这与中央集权专制制度及皇权日益膨胀联袂而行, 息息相关。明、清时代,集权专制登峰造极,皇帝尊号亦叠加成长长一串,大有将世间美 好字眼尽收囊中之态势,故从本质上反映出帝王权力的不断强化,A正确; BCD都不符合题意,排除;故答案为A o【点评】此题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,识记与灵活掌握明清加强 中央集权的措施和表现。18 .【答案】C【知识点】军机处的设立【解
22、析】【分析】A .根据材料“形容自己的工作”可知,这是个打比方并不是说军机大臣整 天靠绘画消磨时光,故A选项错误;B .拥有处理全国军政要务的最高权力的是皇帝,故B选项错误;C.根据材料“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦,要把葫芦仔细看。” 并结合所学知识可知,清朝的军机大臣没有实权,他们的主要职责就是跪受笔录,上传 下达。要忠实地履行皇帝交给他们的任务,不可有自己的创新,故C选项正确;D .根据材料”画成依样旧葫芦”并结合所学知识可知,军机大臣的主要职责就是跪受笔 录,上传下达,是不能有自己的创意的,故D选项错误。故答案为C 0【点评】此题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力
23、。识记清朝军机处的主要职 责,了解清朝君主专制的空前强化。19 .【答案】C【知识点】闭关锁国政策【解析】【分析】据材料内容可知,清朝实施闭关锁国。清朝实行的闭关锁国政策对西 方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用,导致国家的闭塞,使中国错失了向西方 学习先进的科学知识和生产技术的机会,中国逐渐落伍于世界历史的开展进程(或使中 国落后于西方),C符合题意,B腓除;材料没有涉及重农抑商,A排除;北宋时期实行重文轻武政策,D排除。故答案为C。【点评】此题考查闭关锁国政策的内容。闭关锁国政策对西方殖民者的侵略活动,起 过一定的自卫作用。20 .【答案】D【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制;清
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