高中语文北师大版必修一《大自然在反抗》教学设计.docx
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1、大自然在对抗教材分析大自然在对抗是北师大版语文教材必修一第四单元的第14课。文章以严肃的科学态度和生 动通俗的文字,描述了滥施化学杀虫剂导致自然平衡遭到破坏、生态环境受到污染的严重后果,表达了作 者反对盲目改造大自然的理念,并指出科学界已经找到了一条不破坏自然平衡的控制害虫的新的道路。【知识与能力目标】1 . 了解文中描写的人们怎么样一步步破坏赖以生存的自然环境。2 .思考作品中理想的人与自然的关系和作者所阐释的人文精神。【过程与方法目标】为了使学生掌握上述教学重点,突破教学难点,我在教学中将注重教给学生正确的文言文阅读方法, 充分发挥多媒体课件形象、直观的优势,通过讨论等手段来调动学生的积极
2、性,从而来完成教学目标。【情感态度价值观目标】理解作者理想的人与自然的关系和所阐释的人文精神教学重难点【教学重点】1 .人们在制定控制昆虫计划时忽视的两个重要事实以及造成的后果。2 .分析本文的写作风格和特点。【教学难点】学习作者运用举例子的手法,以事实说明人类破坏生态平衡的严重后果。课前准备IJ1、多媒体课件;2、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍;3、学生课前查阅相关背景资料,有关作者的资料。教学过程一、导入新课有人说,只要春天还能听得到鸟叫,我们就应该感谢寂静的春天的作者蕾切尔卡逊(19071964)。 蕾切尔路易斯卡逊诞生于美国宾夕法尼亚州匹兹堡市泉溪镇一条乡间小河畔的农舍
3、里。慈祥的母亲将 对生命和自然的热爱连同对这个未来的科学家的期望一同留给了她。这种热爱与她的文学天赋一道,在她 小学和中学期间就显露出来。且一直伴随着她,今天我们一起走近蕾切尔卡逊的大自然在对抗。 二、介绍写作背景及作者1 .写作背景:寂静的春天(1962)是世界上较早出版的一本环境科学普及读物。20世纪50年代末,美国的环境问题开始突出时,她花了四年时间遍阅美国官方和民间关于使用杀虫剂造成危害情况的报告,在此基 础上写成了此书。这本书出版后,不但受到社会的认同,也引起了美国政府的关注。第二年(1963年),美国政府认同了书 中的观点,她被邀请参加美国总统的听证会并作证。本书的出版,对现代环境
4、科学的开展起了积极的推动作用。卡逊因此被人们称为世界环境保护运动的先驱。2 .作者简介:蕾切尔卡逊(Rachel Carson, 1907年5月27日 1964年4月14日),美国海洋生 物学家,她的作品寂静的春天(Silent Spring)引发了美国以至于全世界的环境保护事业。2002年世界卫生组织宣布重新启用DDT对抗流行病。卡逊出生于宾夕法尼亚州的斯普林达尔的农民家庭,1929年毕业于宾夕尼亚女子学院,1932年在霍 普金斯大学获动物学硕士学位。毕业后先后在霍普金斯大学和马里兰大学任教,并继续在马萨诸塞州的伍 德豪海洋生物实验室攻读博士学位,但由于1932年她父亲去世,老母需人赡养,她
5、的经济条件不允许她 继续攻读博士,只得在渔业管理局找到一份兼职工作,为电台专有频道广播撰写科技文章。1936年通过了 严格的考试筛选,战胜了当时对妇女在行政部门工作的歧视,作为水生生物学家,成为渔业管理局第二位 受聘的女性。她的部门主管有一次认为她的文章太具有文学性,不能在广播中使用,建议她投到杂志,居 然被采用,出版社建议她整理出书,而她于1937年因为姐姐去世,还需要负责两个外甥女,经济也需要 支持,1941年出版第一部著作海风的下面,描述海洋生物。蕾切尔卡逊日间从事科研工作,夜晚进行环保问题的写作。她曾向许多报刊杂志投稿,说明加强生 态环境保护的紧迫性。1941年,她出版了第一本书海风的
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