离心运动(含说课和教学片断)培训课件.ppt
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2、实的的相关知识打下坚实的基础。基础。目标与重难点目标与重难点板书设计板书设计教学过程教学过程教法与学法教法与学法学生分析学生分析教材分析教材分析已经学习过圆周运动,牛顿第已经学习过圆周运动,牛顿第一定律等知识。一定律等知识。抽象思维逐步形成,具备一定抽象思维逐步形成,具备一定的实验观察和逻辑推理能力的实验观察和逻辑推理能力对知识有着更强的求知欲。对知识有着更强的求知欲。目标与重难点目标与重难点板书设计板书设计教学过程教学过程教法与学法教法与学法学生分析学生分析教材分析教材分析离心现象产生的条件离心现象产生的条件对离心现象的理解对离心现象的理解及其实例的分析及其实例的分析目标与重难点目标与重难点
3、板书设计板书设计教学过程教学过程教法与学法教法与学法学生分析学生分析教材分析教材分析知道什么是知道什么是离心现象及其离心现象及其产生的条件产生的条件.了解离心现了解离心现象的应用和危象的应用和危害及其防止害及其防止.通过实验观通过实验观察,体会离心察,体会离心现象的产生条现象的产生条件件.列举生活中列举生活中的离心现象,的离心现象,认识离心现象认识离心现象在生活和生产在生活和生产中的应用和危中的应用和危害害.应用所学知应用所学知识,解释现象,识,解释现象,用方法认识自用方法认识自然,发展物理然,发展物理学习的兴趣学习的兴趣.感悟科学是感悟科学是人类创造发明人类创造发明的基础,保持的基础,保持物
4、理学习热情物理学习热情.目标与重难点目标与重难点板书设计板书设计教学过程教学过程教法与学法教法与学法学生分析学生分析教材分析教材分析目标与重难点目标与重难点板书设计板书设计教学过程教学过程教法与学法教法与学法学生分析学生分析教材分析教材分析演示魔术演示魔术“隔空取物隔空取物”牛顿第一定律牛顿第一定律一切物体在没有受一切物体在没有受到力的作用时,总到力的作用时,总保持静止状态或匀保持静止状态或匀速直线运动状态。速直线运动状态。提出问题提出问题“如果如果向心力消失,或是合向心力消失,或是合力不足以提供所需的力不足以提供所需的向心力,物体会如何向心力,物体会如何运动?运动?”观察生活现象,观察生活现
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