语文公开课获奖课件精选------《地震中的父与子》.ppt
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1、,地震中的父与子,执教教师:XXX,地震,美国加州发生6.5级地震,造成房屋倒塌和人命伤亡。,地震造成房屋坍塌。,地震造成人员伤亡。,一片废墟,废墟 瓦砾,地震造成地陷。,地震破坏公共设施。,地震是很残酷的,会给我们人类带来深重的苦难和痛苦。然而,面对灾难,我们也会看到希望和永生。,17 地震中的父与子,自主学习1、认读下列生字,并组词。shn j hn x x mn杉 矶 混 昔 墟 曼 j bo l z chn 疾 爆 砾 砸 颤,杉树杉木,洛杉矶,混乱混杂,昔日往昔,废墟殷墟,曼妙曼声,疾病疾苦,爆炸爆破,瓦砾沙砾,砸碎砸开,颤抖颤动,阿曼达洛杉矶 混乱破烂不堪昔日废墟 爆炸 血迹血丝
2、疾步瓦砾 颤抖 挖掘,这些词你会读了吗?,阿曼达洛杉矶 混乱破烂不堪昔日废墟 爆炸 血迹血丝 疾步瓦砾 颤抖 挖掘,这些词你会读了吗?,2、根据下列词语的意思在( )里填上恰当的词语。( ):往日,从前。( ):城市,村庄遭受到破坏或灾害后变 成荒凉 的地方。( ):形容东西很旧,或已经破了, 破破烂烂不成样子。( ):破碎的砖头瓦片。( ):哆嗦,发抖。,昔日,废墟,破烂不堪,瓦砾,颤抖,合作探究3、默读课文,想一想课文按照_顺序写的,并根据下列所给出的段意给课文分段。( ):大地震混乱中,年轻的父亲安顿好受 伤的妻子后,急切的冲向儿子的学校 坚定的向儿子的教室走去。( ):写年轻的父亲不顾
3、别人的劝阻, 坚持寻找自己的儿子阿曼达。( ):写经过38个小时不停的挖掘, 阿曼达和他的同学终于获救了。,1-4,5-11,12-24,事情的发展,4、再读课文,想一想文中主要讲了一件什么事? 1994年_大地震中,一位年轻的父亲冒着_的危险,抱着_的信念。不顾劝阻,历尽艰辛,经过_小时的挖掘,终于救出了_和_,最后这对了不起的父子,紧紧的、幸福的拥抱在一起。,美国洛杉矶,生命,坚定,38,阿曼达,另外13名同学,2、写出下列词语的近义词和反义词。近义词:昔日(往日) 依然( ) 颤抖( )悲痛( ) 反义词:昔日( ) 绝望( )漆黑( ) 猛然( ) 3、按要求写句子。 父亲对儿子说:“
4、不论发生什么,我总会跟你在一起!”(变成转述句),仍然,颤动,伤痛,今日,希望,明亮,缓慢,父亲对儿子说,不论发生什么,他总会跟儿子在一起!,课文主要讲了一件什么事?,在1994年美国洛杉矶大地震中,一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时,终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和13个同学,谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。,2、请同学们根据所看到的图片,想象一下地震后的景象是什么样的?,房屋倒塌,道路断裂,断电、停水,随时可能产生爆炸,很多人员伤亡,不断的发生余震,一、请同学们认真阅读1-4自然段。(1)第段点出了地震发生的_ 、_损坏程度。 第4段的“他知道儿子的教室在一层楼的左后角,便疾
5、步走到那里。”这句话中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。“疾”字突出了父亲救儿子的_心情。,迫切(急切),时间,地点,二、学习5-11自然段。,就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。 这一段作者用了_的写作手法,突出了年轻父子的_的信念和对儿子_爱。,对比,坚定,深深,学习12-24自然段 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。他满脸
6、灰尘,双眼布满了血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到38小时,是,他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音:“爸爸是你吗?” 1、想一想,作者为什么从8小时开始写,而不直接写36小时呢?,这样连用四个表示时间的词语,突出了挖的时间很长,挖的过程很艰难,写出了父亲为了救儿子克服了巨大的困难,更好的体现了父亲救儿子坚定的信念和对儿子深深的爱。,例如:1、父亲在救儿子的过程中,手中没拿任何工具全靠一双手在废墟中扒,2、随时都可能遇到上面倒塌的砖瓦之类的东西,砸在他的身上,3、尖锐的玻璃可能会把手划破,4、随时都可能发生余震,,2、“他满脸灰尘,双眼不满了血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹” 请同学们根据这些
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