语文六年级《口语交际》教案.pdf
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1、语文六年级口语交际教案语文六年级口语交际教案语文六年级口语交际教案民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可无视的重要组成局部。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同 一起走遍大江南北,身临不同民族、不同地区,共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角,这节课就让我们畅所欲言,谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。1出示交流主题:节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品,根据学生调查主题将全班分为五个组,进行交流。说说你要为大家介绍的内容是什么,你的资料从哪得来的?把民俗的主要特点讲清
2、楚,还可以谈谈自己的感受。认真倾听组员的讲述,把不清楚的地方记下来及时询问。2根据组员的建议,修改自己的介绍材料,特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。1根据交流主题,每组推荐 23 名同学在全班交流。2听的同学认真倾听,听后组织评议。可从以下几方面评议:主题是否明确,特点是否突出;内容是否具体充实;表达是否流畅;语言是否简洁。1听了同学的介绍,此时你有什么感受?2是啊,真是“百里不同风,千里不同俗”啊!透过这绚丽多彩的民俗,我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史,独特的魅力。让我们快拿起手中的笔,把它写下来吧!1引导学生根据提示编写习作提纲。提示:要介绍的民俗是什么?它的主要特点是什么,打算从
3、哪几方面加以介绍?哪一局部作为重点将要进行具体介绍?根据其特点,你打算拟订什么题目?2学生自由编写提纲。3小组内根据编写提示,互提建议,修改提纲。1大声朗读自己的习作,把习作中语句不通的地方和错别字修改正来。2小组内互读互听习作的重点局部,提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方,并提出修改建议。3根据同学的建议修改、完善习作。1根据学生习作情况选择其中较好的 810 篇,将习作题目和罗列出来,供学生自由点播。2由 朗读自己的作品,其他同学认真听,找出习作的优点。3师生互动评议。1根据本次习作中普遍存在的典型问题,选择病文例子供同学阅读,找出问题,提出修改建议。2集体修改,体会修改方法。根据老师的批语,修改自己的习作。1为自己的习作配画,全班汇总。2根据全班的习作题目,讨论作品集的分类内容和编排顺序。3讨论作品集的题目。
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