《听听画画》教案.pdf
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1、二年级美术听听画画教案二年级美术听听画画教案一、教材分析一、教材分析本课的两个主要的学习过程是听与画(也就是感受与表现的过程)听的过程以学习活动的本课的两个主要的学习过程是听与画(也就是感受与表现的过程)听的过程以学习活动的展开为线展开为线索,通过听声音听歌曲听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、索,通过听声音听歌曲听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境,鼓励学生根据实际绘画能力,选择自己喜爱的表现方式表达对艺术相互渗透的学习环境,鼓励学生根据实际绘画能力,选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。的感悟和共鸣。二、教学目标二、教学目标1 1 认知
2、:感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学认知:感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。2 2 能力:能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感能力:能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。受。3 3 情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系,重视情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系,重视自我感受和表现。自我感受和表现。三、教学重点
3、三、教学重点激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉、听觉激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉、听觉的协调运动。的协调运动。四、教学难点:听歌曲把自己的感受画下来。四、教学难点:听歌曲把自己的感受画下来。五、教学准备:音乐、课件五、教学准备:音乐、课件六、教学过程六、教学过程(一)课前延伸(一)课前延伸预习课文,搜集资料。预习课文,搜集资料。(二)课内探究(二)课内探究一、一、引导阶段:引导阶段:导语:同学们,今天,美术老师为大家带来一个特别的朋友,但是它看不到,摸不着,我导语:同学们,今天,美术老师为大家带来一个特别的朋友,
4、但是它看不到,摸不着,我们需要用心去听,用心去感觉,才知道它们是谁。而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸们需要用心去听,用心去感觉,才知道它们是谁。而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来,和他一起动起来。播放音乐健康歌,激发学生的学习兴趣。,出手来,和他一起动起来。播放音乐健康歌,激发学生的学习兴趣。,2 2、思考:很多同学感受到了,这就是音乐。刚才音乐响起的时候,我们同学有的唱,有思考:很多同学感受到了,这就是音乐。刚才音乐响起的时候,我们同学有的唱,有的拍手,有的随着音乐舞动。想一想,这个音乐带给我们是什么心情的?的拍手,有的随着音乐舞动。想一想,这个音乐带给我们是什么心情的?生:开心,兴
5、奋。生:开心,兴奋。3 3、对,这首音乐带给我们快乐兴奋的感觉。生活中,我们通过音乐可以感受快乐、悲伤、对,这首音乐带给我们快乐兴奋的感觉。生活中,我们通过音乐可以感受快乐、悲伤、舒缓、等等。其实,音乐不仅可以演奏,动作表现,还可以用画画的方法把感受画下来!舒缓、等等。其实,音乐不仅可以演奏,动作表现,还可以用画画的方法把感受画下来!(边播放图片边讲解)(边播放图片边讲解)4 4、导入新课:好,今天老师就带大家一起来听听画画。贴板书、导入新课:好,今天老师就带大家一起来听听画画。贴板书二、讲授新课。二、讲授新课。1/31 1、师:其实,听音乐画画并不是什么稀奇事。咱们小朋友们几乎每天都能接触到
6、这样的艺、师:其实,听音乐画画并不是什么稀奇事。咱们小朋友们几乎每天都能接触到这样的艺术形式。不信,你看!术形式。不信,你看!2 2、视频播放猫和老鼠片段正因为有了美妙的音乐我们才能感受到汤姆和杰瑞在一起追、视频播放猫和老鼠片段正因为有了美妙的音乐我们才能感受到汤姆和杰瑞在一起追逐嬉戏的乐趣,那么,如果没有了音乐,这段动画片又会怎样?逐嬉戏的乐趣,那么,如果没有了音乐,这段动画片又会怎样?3 3、播放没有声音的猫和老鼠师:没有音乐,也就无法体会到猫和老鼠那种亦敌亦友的、播放没有声音的猫和老鼠师:没有音乐,也就无法体会到猫和老鼠那种亦敌亦友的紧张情绪了。小朋友们,像这样的动画片,我们是不是每天都
7、会去看?(淘气的蓝猫、搞紧张情绪了。小朋友们,像这样的动画片,我们是不是每天都会去看?(淘气的蓝猫、搞笑可爱的熊出没、还有聪明机智的喜洋洋等等等)如果这些动画片都没有了音乐,你会喜笑可爱的熊出没、还有聪明机智的喜洋洋等等等)如果这些动画片都没有了音乐,你会喜欢看吗?所以,这就是动画配乐大师的魅力所在。欢看吗?所以,这就是动画配乐大师的魅力所在。4 4、音配画小游戏、音配画小游戏师:那么,接下来,老师和同学们也来做一个小小音乐家,给图片配乐。师:那么,接下来,老师和同学们也来做一个小小音乐家,给图片配乐。倾听舒缓悲伤的音乐梁祝、活泼跳跃的音乐四小天鹅倾听舒缓悲伤的音乐梁祝、活泼跳跃的音乐四小天鹅
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